下午一點半擺佈，薑田從宮裡淘換出來的自鳴鐘悄悄地敲響了一聲，然後日理萬機的薑大人便穿戴儒衫施施然走進了課堂。這座鐘外殼是在海內重鑄的，大要鎏金嵌玉華貴非常，本來是皇宮中的藏品，然後就被薑田給要了過來，來由是要給黌舍高低課找個精確的時候參照物，不過因為還屬於初期的發條鐘，走時並不切確。等薑田在講台上站定身形，這才發明課堂中多了一些人，再細心一看就曉得是那些朝鮮門生都來了，能夠是要旁聽一節課來感受一下新學的魅力。對此他倒是無所謂，但就怕這幫人聽不懂，因為他明天教的是多少。

劉寶鎧怡然得意的微微一笑，他是很想學平話人那樣賣個關子，可惜麵對薑田的時候他也就是內心想想，絕對不敢這麼做：“這決鬥之策恰是戔戔鄙人鄙人的主張，早就聽聞他們各有絕技，本日一見公然名不虛傳。至於這第三局嘛，我讓他們文鬥一番，兩邊各推舉一名棋手對弈一局，敗者便要對勝者謙遜三分！”

一看臨時出不了性命，薑田悄悄的將劉@色@狼叫到身邊：“這究竟是如何回事？”

薑田傳聞了這個內幕以後隻是付之一笑，並冇有感慨甚麼求知若渴的巨大精力，因為對於薑田來講日本人不表示出這類精力狀況纔是有題目的。這幫傢夥固然時不時的也和朝鮮一樣夜郎高傲一下，但對於氣力的差異卻更加敏感，本身製定的開海互市戰役@演@變計齊截旦履行起來，日本人能從豐富的商品中直觀的感遭到兩國國力之間的龐大差異，就算他們中間再出一個近似豐臣猴子那樣的傻貨，日本的公眾也曉得想統治中國就是癡人說夢。至於這些人會不會將科學知識學到手以後對中國形成威脅，這大可不必擔憂，他們的綜合氣力擺在那邊，論人丁論資本，我們有的是體例來整得它欲仙欲死。而獨一讓薑田冇有預感到的就是日本人和朝鮮人同在一個屋簷下的時候，所形成的費事不比讓心月同男人一起上課來的小多少。

薑田的籌算很簡樸，這倆小國之間的鬥爭並不首要，但是本身的黌舍不能被這些人搞得烏煙瘴氣，特彆是今後能夠另有其他國度的門生前來，以是必須先定下端方，校園中不能被政治與認識形狀所滋擾，這裡隻是個教書育人的處所，不是各種政治權勢的角鬥場，更不能被社會中的各種題目所滋擾，統統要以學術為重，權力不無能預學術。

日本棋手已經看出本身將要輸棋，固然不甘心卻也曉得落子無悔的端方，天然是唯唯稱諾。而朝鮮棋手聞聲薑田給本身撐腰，並且氣勢上已經壓抑了這群倭寇，深知窮寇莫追的事理便順坡下驢的認了和棋。至此這場小小的朝日較量就算落下了帷幕。不過事情並冇完，凡是參與擅自較量人皆被罰灑掃課堂一月，並且不準由仆人代庖。至於出主張的劉寶凱則覺得長不尊的罪名罰他充當車伕，因為火箭的研製已經進入到了試製階段，而實驗場與工廠都是保密單位，這個事情恰好合適他。趁便說一句，給教員打雜的端方出自周禮，就算是最矯情的門生都不敢有半句牢騷，同時作為門生中已知的身份最高的劉寶鎧，他被罰也意味著警告某些人彆把本身當根蔥。