班長職責，讓我日記上又補了幾個字：

“現可好？你們前三名都坐前麵，讓彆人如何想？班上影響多不好。”

唉，思惟定勢啊，一想起班主任，我就想她辦公室裡，成果被兩個女生耍了一道。

放學今後，和大師圍一起用飯時候，幾個乾係和我比較近同窗對好門生坐後一排頒發了幾句觀點，就去說彆了，對於我們本身，則冇有甚麼讓人尷尬說話，這也讓我放心很多，起碼同窗們不滿是我想那樣：很有“設想力”，長於將一些不著邊沿事情聯絡一起；或者我麵前，他們不說出來罷了。

我老誠懇實地站著，聆聽著班主任教誨，我事理已經說過，現再反覆一遍，估計也冇甚麼用，楊教員也聽不出來。

暈，可愛，被騙了，我被兩個小女生騙了。

寫了一陣子功課，我看了看時候，一節課時候到了，兩個女生還冇有呈現，莫非是給班主任告假了？我記得李盼但是向來冇有遲過到，曠過課。

們返來時候如何不直接奉告我。

這時候下課鈴聲響了，我回到課堂裡，兩個女生還，看到我出去，王靜臉上暴露滑頭笑容。

班主任天然有班主任權威，我也不想和她爭辯這些，我隻是想看看她想如那邊理這件事，一件不算事情事情。

我一向覺得，幫彆人學習隻是一句廢話罷了，學習吵嘴還是要靠本身，之前我們坐位間隔很遠，我底子不成能偶然候，究竟也是，被選班長這些天來，我們之間話都冇如何說上，不要說談英語學習了。

“我們也冇說班主任就辦公室啊。”王靜接著說道。

“小何，你身為班長，要多為全班其彆人想想，你本身一言一行，大師都是看眼裡，記內心，彆人不像你，坐後一排能夠遭到影響。”

班主任還是為我好啊，讓我重視這個，重視阿誰，甚麼要做，甚麼不能做，她是想要將我塑形成一個完美門生了，但是我設法和她很有些分歧。

這麼？我本覺得班主任會先找我呢，就這點小事，班主任和她們說了這麼長時候，那我這個禍首禍首呢？明天自習不消上了。

“小何，我給你說過多少次了，不要坐後一排，你如何一向不聽話。”班主任很有些活力模樣，等我進了她家，她關了電視，專門來“審判”我了。

“李盼，楊教員如何不辦公室啊？”兩個女生比擬，我感覺李盼比較誠篤可靠一點。

終究熬到了時候，班主任放行了，我活動了活解纜體，該回寢室了，我束縛了。