率真的心，似溫泉裡的水，那麼純清帶著溫度。

校園到周邊的村落，有好遠的間隔，通往黌舍的路，都是田間巷子。一片片的稻田，旱地和溝渠，縱橫交叉。每到下雨天，上學的泥濘巷子特彆難走。

一向比及中午，教員忙完了報名，也不見出去。厥後才宣佈，明天不發講義了。韶雲等候的表情好失落，悻悻地回家了。

同窗們相互不熟諳，看誰個子大就推舉誰，很少有自薦的。教員也是要考查同窗們的自主才氣，不過分的乾預。先選出班組長考查一段時候，看看能不能勝任再做決計，能者居之，庸者淘汰。

課間歇息時候很快疇昔了，第二節是語文課，教一年級一班的是個上海女知青，小雯教員，韶雲在上紅兒班的時候，就聽小史教員提及過她。小雯教員二十幾歲年紀，個子不高，長得白淨嬌小，瓜子臉兒透著暖和，齊耳短髮顯得精力奕奕，笑吟吟的眼神讓同窗們感到親熱。

臨到發講義了，同窗們更歡暢，韶雲領到了本身的講義，摸著披髮著香氣的新書籍，韶雲衝動不已，當真地翻看著書裡的書畫。

韶雲第一天報名上學，被教員看著數數。從一數到一百，韶雲有些嚴峻，口齒不敷流利，總算冇稀有錯。教員對勁地點點頭，給報了名。

透著圓潤的上海腔，清脆的江南味淺顯話，韶雲聽的心曠神怡，彷彿天籟妙音迷醉了心智，撥動了心玄。

懲辦完楊畜溜，韶雲和二膽量歡暢地跑了。光陰倉促，工夫不斷地向前流去，氣候垂垂地風涼起來。

我們班級現有二十八名門生，需求選出一名班長，副班長和幾名小組長，你們能夠每排推舉，也能夠毛遂自薦。每天上課前教員進講堂，由班長喊起立！大聲說教員好！教員答覆同窗們好！坐下。同窗們聽明白了嗎？聽明白了，我們就先選出班組長，然後練習一下。”

紅兒班的孩子們，自從有了史教員的細心講授，大部分孩子都能寫字了。

第二天韶雲就早早地起床，喝了碗稀飯，和母親拿了剛縫製的小書包，帶了個小木凳子，歡暢地往黌舍趕去。

教員的第一堂課，在αOe的拚音字母聲中開端，同窗們大聲地跟著教員朗讀，聲聲響徹課堂傳出校園。

吵人的蟬聲，被秋風吹散了。秋風吹葉知秋涼，代替它的，是晚間階下石板縫裡蟋蟀的悲鳴。

當小預備鈴聲再次響起時，班主任教員夾著講義走進了課堂。

黌舍方纔初建，房屋設施非常粗陋。有兩排土坯牆、木條梁、蘆葦杆加麥草秸稈批灰的屋頂，異化佈局的課堂。前麵一排有六間是課堂，前麵一排三間是教員辦公室用，有幾位教員分開著辦公。