就在三班的參賽選手到位以後，背景的主觀台上，校長陪著縣廣電台的記者也步入了會場，在評委團中間的主位上坐了下來。

聽完題目四班的林奇自以為英語成績凸起，搶先舉牌，獲得了答題的資格，在一陣流利的英語問候語過後，才切入主題的答案，但在他答覆完以後，評委教員們相互看了看，搖點頭，明顯答案分歧適主題。

“同窗們靜一靜，第一屆“友情杯”競答賽頓時就要開端了，請各班級的參賽選手，還冇有參加支付隊牌和答題板的，抓緊時候支付，比賽在五分鐘後就要開端了，請評委教員各就各位，主考官頓時入場。”教誨處主任梁教員的聲音在擴音機裡大聲地響起，就在話音方纔落地。

“請用英文闡述，西方的文明發源和構成，撒哈拉戈壁的構成和背景？”楊發教員用英文把要表述的題目大聲地用話筒讀了出來。

整年級十一個班級，共三十三人分紅十一個小組，在各自的隊牌下按單雙挨次分兩排環繞著主裁判台擺列著。和一班靠在一起是三班，帶隊的是班長麗婷，靜茹，陳忠。瞥見韶雲在隊牌下沉寂地站著，靜茹投過來一絲溫和的目光，她在內心很欣喜，本身和韶雲站在同一個比賽場上並且離的那麼近。

比賽分數學競答題，在黑板上板書完成競答，由評委記錄完成時候和答案。語文知識競答，由主考官發問，班級搶答，誰先亮牌誰先答題，以精確答題計分。英語知識競答題，全程英語發問，英語競答。誰先舉牌誰先答題，答錯了扣分，持續舉牌搶答。

而再看圍牆上，另有一個同窗正嚴峻地看著圍牆的下邊跌倒的兩個同窗，和驚呆了的教誨主任梁教員，騎在圍牆上想跳而不敢跳。全場同窗和教員一下子被這突如其來的三個同窗驚到了。“這，這是甚麼環境？”很多同窗不由得發問。

“下邊有請此次比賽的主考官，楊發教員入場，大師歡迎！”教誨處的梁教員手握話筒大聲地宣讀著，台上一片狠惡的掌聲，歡聲雷動。

“你們幾個如何回事?到現在纔來，還翻圍牆。”十一班的班主任李教員看著走過來的三個班級的同窗，內心五味雜陳。不曉得是攻訐好還是安撫好。

“看看你們，因為早退就翻圍牆，多傷害，現在頓時要比賽了，先不懲罰你們，比賽完今後每人寫一份檢驗交到教誨處，另有你們的班主任教員那邊也交一份。先去領牌插手比賽！”聽到田江三人代表的是十一班插手比賽的，梁教員看看時候未幾了，記者頓時就要過來了，隻好先忍著肝火，讓田江三人組去領隊牌和黑板。