餬口上不鞠末節，彆人家拿來當夜壺用的瓦罐子，他卻用做淘米的缸子，有些另類。狹小的灶台很少搞衛生，有的剩飯菜都壞了生出肉芽兒，他都不去打掃。在黌舍裡很少言語，普通隻乾事情不說話。見了門生娃兒和他打號召，隻是點頭迴應，開端人們都誤以為他是個啞巴白叟，實在他是不肯意說話，或者透露本身的心聲。韶雲和靜茹看著白叟把黑板寫滿，然厥後回看著吟讀著，神態癡迷，思路彷彿墮入幻景，無知悲喜，亦無哀傷，隻隨口中詩句展轉。

韶雲看的呆了，深深地被白叟與詩的意境所傳染，不謹慎弄出了聲響。屋內的白叟被響聲驚擾，慌亂地拿雙手和著衣袖塗抹去黑板上的筆墨，彷彿很驚駭似的，神態鎮靜，看著讓人生疑。韶雲看到驚擾了白叟，也感覺很難為情，冇有想到白叟家這麼敏感，隻好假裝路過咳嗽了兩聲，隔著窗子問道：

“李大爺，還冇有做飯呀？我是四一班的韶雲，我能夠出去嗎？”韶雲內心策畫著，如何安撫一下吃驚的白叟，並且好想學習白叟的雙手寫字技法。聽著屋裡冇有了動靜，估計白叟也擦潔淨了黑板，韶雲和靜茹對視了一眼，兩民氣領神會地一起來到房門前，敲了拍門，門主動開了，劈麵是白叟有些混亂的目光。

說完這些白叟奧秘地唏噓著，幾次叮嚀韶雲和靜茹，塵封的影象讓白叟不肯意等閒開口，更不肯意揭起內心的傷痛。韶雲看著白叟慘白的臉和那爬滿鬢角的皺紋，內心傷酸的，一小我內心冇有了生機，模樣就顯得那麼的衰老，白叟接受著如何的傷痛呀。“李大爺，你能叫我雙手寫字嗎？”韶雲不想有遺憾，更想撥動白叟的生命之弦，開口懇求道。白叟看著韶雲等候的眼神，歎口氣，“娃兒你是瞥見了，好吧，你抽放學時候來我教你，不過不要讓人曉得。”

韶雲扯扯靜茹的衣袖，兩人默契地走到窗前，扒著窗欞往裡看去，藉助亮光看到黑板上龍飛鳳舞的草體字，的確讚歎不已。黑板上的詩句分兩行對稱著從上往下，一邊正書一邊反書，白叟用擺佈雙手一起寫，左手寫反字右手寫正字，一氣寫下來毫不斷頓。

看白叟承諾的利落，韶雲歡暢地拉著白叟的手，雀躍著，陪著白叟回到黑板前，白叟遲緩地取出衣袋裡的粉筆，下了決計似的抬起雙手演示著寫出一行字，然後耐煩地講授謄寫的方法和技能，那講授由淺入深，很易讓韶雲貫穿，韶雲至心感慨李大爺真不愧是當過教員的。一老兩少，教著、學著，很快天氣就晚了，室內已靠近恍惚，白叟停動手中的筆，盯著黑板看了一會兒，還是抬起衣袖很快抹去黑板上的筆跡，“娃兒，回家吧！”說完，本身直接走了出去，不再看韶雲和靜茹。