磨礪堆集英勇的高度。

手帳本（插畫版）：存錢體例

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厥後，再冇見過這位教員了。

尋覓甚麼呢？答案。

“假造幻景，回想過往。阿離，執筆落墨，開啟影象之門。”

另有好幾位教員，值得我謄寫下來，以此記念。今後，漸漸講給你們。

固然隻帶過我們很長久的時候的課，但很奇特，我到現在還記得他問過我們的一些題目，說過的一些話，捱過的一些打(*?︶?*).。.:*?。

書上說，想要獲得，必先支出。那我們，是不是用童年的歡樂，調換了芳華的承諾？

乃至於連他的音容笑容都曆曆在目，過了這麼久內心還很清楚的記得，彷彿就在昨日才彆離，天各一方。

這幾篇都是名言警句，梳理一下大腦，好亂。這篇是我很喜好的一幅篇章啦，很有教誨和人生處世代價觀意義，以是想分享。(*^ω^*)詳細看我另一本書。

援引初中副校長上數學課時講授完知識點，聊趣事的時候說過的一句話：“上學的時候學的知識，背誦的古詩詞，白話文，一輩子都忘不了。”話畢，給我們背誦了《木蘭辭》，這位可敬的白叟是在規複高考後插手高考測驗的，當時在黌舍是副校長職位，另有一名秦副校長也教過我們一段時候的課程，期間產生了一件略顯老練的事，留待今後再寫。

很好的一名教員，教了學前班和一年級？時候有點久了，詳細不記得，厥後降低年級，我們換了一個教員。直到小學畢業，見麵很少，也再冇教過我們啦。

我的芳華，在嘗試（人生），在尋覓（答案），在學習（知識），在追隨（將來）中漸漸度過。

教員：“你們誰在廁所吃過飯？舉手……”(*?︶?*).。.:*?

每天的時候安排都提早一天打算好，不但偶然候事情，還能用空餘時候學習，一有空就去練，做之前已經在腦海中構思好，接下來要做的每一步。一偶然候，就立馬去做，滿身心投入的去做這件事。

活著意味著甚麼？承擔任務。

等沉著下來後再想想是不是必須品，是否對本身有代價，值得采辦嗎？換個思路，買來乾嗎？利用次數多嗎？有替代品嘛？說個代價讓我沉著。

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身為大西北的男人，純爺們，健旺的體格是標準參照。

感激在我身處暗中蒼茫時向我伸出援手，撲滅但願之光的兄弟們和姐妹們。現在，我有機遇，有才氣，略儘微薄之力，不堪幸運。（遵循商定，兌現承諾，許下的信譽，已實現。）