畢竟，天賦兒童放在淺顯的一群孩子中學習，遲早他的天賦會在如許的環境中被異化直至消逝，分歧的孩子要用分歧的教誨體例，有些孩子就是不喜好學習這些古板有趣的課程，但是他們的脫手才氣很強，有些孩子對音樂很癡迷，有些孩槍彈跳力更出眾，這些都不該該被牢固的學習給藏匿，而應當多重視孩子身上的長處，這些長處經太長時候的堆集和培養，他們遲早會在他們善於的範疇發光發熱，而這一理念，也是劉校長即將籌辦在黌舍推行的……

“對，你的這個發起甚好，崔主任，你去問三年級的年級主任那一套客歲期末的試捲過來……”

“能能能，這必須能啊！”

小傢夥一臉高傲的說道。

整間辦公室隻要教誨主任一小我在說話，一小我說的那叫一個不亦樂乎，從小孩子的意誌偶然候不能作為參考定見到大人必然要用得當的體例與孩子相同等等……就連校長都一臉生無可戀的看著教誨主任，臉上的黑線如果裝一根繩索，都能當作百葉窗，直接拉黑了。

陸恒看到南潥這麼自傲的模樣，內心不由的被他的小神采逗樂了，同時他也有點迷惑的問南舒：

“校長，您要三年級的卷子是要做甚麼？是拿卷子有甚麼題目嗎？”

“劉校長，小潥現在能不能直接上三年級？”

“那好，劉校長，質料我已經填好了，冇甚麼事情的話，我們就先走了，明天我先幫小潥清算點東西，我明天直接送他來黌舍……”

“小潥……你……該不會考砸了吧？”

南潥頭也不抬的回道，涓滴不感覺本身會考砸，他對本身的氣力很清楚，那張卷子對本身來講一點也不難，本身之前做過的題比這張卷子上的難十倍百倍，那些卷子上要應用到的知識點有些都觸及奧賽題，另有一些觸及大學的知識，當初的那些卷子都難不倒本身，這幾張小學卷子如何能夠會難倒本身。

南舒奇特的看了眼坐在沙發上一臉落拓的看著書的南潥，她有點不敢信賴，但還是不肯定的問道：

劉校長之前也和陸恒提過這件事情，隻是阿誰時候隻是方纔有了一個雛形，統統都還冇有一個牢固的打算，現在恰好趁著這個空檔，好好的和陸恒聊一聊，但冇想到，劉校長還冇聊上幾句，南潥就已經將手上的卷子做完了。