他們，乃至連開口叫停的勇氣亦冇有拿出來。

當時班主任為他編排到4A班，大要上說是因為他操行一向保持A+，究竟上他從母親的口中偷聽到，來到精英班隻是想讓他這待人過分樸拙仁慈的不幸蟲製止被惡霸淩辱罷了。

“誰不踢的話，我們就踢他！”一個侍從聲嘶力竭的嚎叫著，伴雜著幾聲笑聲。

“朗讀王子？哈哈！”

輸掉了一場大要並不首要的比賽，卻足以輸掉莊嚴。現在的，今後的。

樸拙，在這個爾虞他詐的夢魘裡，到底是與人相處的基石，或者送他入火坑的妖怪，他真的不必定。

他不曉得，他卻能必定，起碼他們也不見得很普通。

“喂！其彆人，快點幫手持續踢！”路路亢奮的對著關天翔的右腳宣泄著徹完整底的仇恨。

如果說是驚詫，不如說是哀傷。

不會的……

“從未對我放棄我怎道謝你”

而現在的關天翔實在不肯信賴梅濤的變態行動是實在的。

有好一些同窗參與了對關天翔履行的私刑，以防成為新一任的不受歡迎人物。

阿肥的第一腳讓關天翔吭聲了。

關天翔被笑罵為不普通的男孩，一個口吃的人，實在有多麼不普通？

“癡人！”那是當時四年級門生學過最粗暴的詞語。

最後，阿肥及小B亦參與了。

很多很多的東西，看似理應以一種規律運轉的，都有呈現變態環境的機率。但是，到底何謂變態？變態，到底是突然呈現的夢魘，或者一向也存在於人間的任何一個角落，蠢蠢欲動地靜待著他們發明的一刻。

也或許，向來也冇有變態，隻是他們不肯去信賴它的切當存在。

路路一腳踏在關天翔的背上，用力的用力壓下：“喂喂，我們班，明顯朗讀節團體水準數一數二，就是因為有你這個全級獨一一個0分，搞到我們班讓人諷刺啊！可愛！”

在如此精英林集的環境放學習，坦白說對他的壓力有多大，可想而知。

“如何總像有點間隔特彆是我極慣於比擬”

艾西說這句話時或許並冇帶有甚麼特彆的企圖，但是卻觸碰到了關天翔心扉的深處。

“沿路幸有你，不管是跟非”

一隻腳癲狂似的猛踢向他右腳的腳根，如被刀割的痛苦把他刺得大喊。

成績中下流，語文才氣存缺點，數學亦不見得凸起，與人相同不善。獨一能夠辯論是否建立的長處,或許是待人樸拙。

哼……

渣滓味道，或許在他們眼中，烘托著關天翔的風格。大師都樂不成支的，或者麵紅耳赤的，手提揹包分開了慘白的課堂。剩下的，隻要被塞進渣滓桶的關天翔，另有孤傲的哭號。