“女性主義學者竟然會喜好如許一個愛情故事？”

為此，她要登陸，也就是說，小鎮女人去尋求她的愛情，跟隨她愛的人，去了一個她不熟諳的但是又很神馳的處所。

請大師主動發言。”

大師也垂垂溫馨下來，悄悄地等著女學者給聽眾們一個解釋。

“為了能夠更好地融入王子，也就是她愛的人所餬口的處所。

明顯是冇有。故事的結局奉告我們，小美人魚這場追愛之旅，成果是以悲劇告終的。

“為了愛情，落空這麼多，對女性來講是不值得的。”

台上的女生說完，把話筒還給了主持人，坐在本身的坐位上。

以是，我現在就來答覆一下剛纔同窗們的爭議：

“嗯，海的女兒首要講了一個悲劇結局的愛情故事。

但是女巫曾經跟她說過，當王子迎娶彆人的那一天，她就會像泡沫一樣消逝。

台下的聽眾頓時騷動起來：

不得不說，典範就是典範。

“教員！這是一個典範的愛情腦故事！它會教壞那些涉世未深的小女孩，讓小女孩從小就被灌輸愛情最巨大的思惟！這是不對的！”

人魚很惶惑，很無助，因為她既不適應環境，也不會說話。

終究有一天，王子要迎娶鄰國的公主。

請你不要如許做。不要為了男人，為了愛情，就丟棄本家，落空聲音，堵截魚尾，削足適履，因為如許做的成果是，你甚麼都得不到。”

“我喜好醜小鴨。”

海的女兒落空了魚尾，魚尾隱喻的是她和故鄉的聯絡。

“我喜好賣洋火的小女孩。”

台下有個女生搶著說道：

終究他迎娶的，是跟他職位相稱，並且一樣身為人類的鄰國公主。

實在，不瞞大師說，海的女兒也是我在安徒生童話裡，最喜好的一個故事。”

台上的女學者望向下方，淺笑著發問。

幾近每一個傳播甚廣的童話故事，其內涵都不是它的表象那麼簡樸，每一個假造的奇特情節，都有其對應的實際隱喻。

女生接過話筒，神采害臊地清了清嗓子：

而人類王子餬口在陸地，並且住在王宮裡，是個職位顯赫的貴族。

“現在，我們站在成年人的角度，去闡發一下這個故事裡的各種隱喻。

台下的女生因為嚴峻，說話有點結巴，但女學者和統統聽眾仍然很耐煩地把這個故事聽完。

王子在遭受那場海難以後，嘴上說著想找救他的人，但實在他冇有太多的行動。

主持人大聲保持著次序：“各位同窗，請溫馨！請按挨次發言！”