五位飛馬騎士快速的大嚷著飛奔而去，

李芙蓉冇有讓才子們猜想太久，走到詩台站定後也念出了一首詩作，

張白易出了三聯，李芙蓉都完整的對了出來，李芙蓉一樣出了三聯，張白易也是工緻的對了出來，

“他有甚麼資格爭奪詩魁！”

李慕白比李芙蓉年長十歲，學究上也比李芙蓉大了一輩，

“他就算再有才調又如何能與天鳳資質的李芙蓉比擬？”

一些才子則非常鎮靜，涓滴冇重視到白耀文的竄改，奮筆疾書快速記下白耀文的這首詩作，

眾才子心中都在猜想，

有兩小我能夠橫掃江南才子，一種是天龍資質的李慕白，另一個就是天風資質的李芙蓉，

“六馬詩，我冇聽錯吧？”

看來此次詩魁將要與本身無緣了，

“我等不平。”

看到氛圍平和了下來，上官倩兒起家道：“我重申一下此次的命題，此次的命題是借物言誌，開端唸詩吧。”

“杭州才子白耀文，五馬詩作《竹》一節複一節，千枝攢萬葉。我自不著花，免撩蜂與蝶。”飛馬騎士一字一句的大聲唸叨，

詩中寫的春日的垂柳。最能表示垂柳特性的，是它的枝條，首寫枝條之盛，舞姿之美。次寫柳枝之秀色奪目，柔滑多姿。寫儘初春新柳又嫩又軟之嬌態。風中景象，風中之柳，才更能顯出枝條之軟。並且節拍輕巧活動，與詩中欣喜歌頌之情非常調和。把垂柳之朝氣橫溢，秀色照人，輕巧嫋娜，寫得極活潑。

張白易的呈現貌似很有能夠突破這必然律……