“我情願去西藏支教！”夏明麗俄然鼓足了勇氣，自傲地站了起來。

邱智鵬的一番建議引發了大師的沉思。

林曉英在門路課堂裡召開了臨時集會。她時候不忘煽情：“你們能夠把此次支教作為人生中一次可貴的境遇，此番前去也是一次不錯的旅遊。”

實際永久會叛離設想的。

“不是我不肯意去，公司的講授事件繁忙，我冇法抽身。你們分歧，年青、充滿活力，應當多出去熬煉和晉升一下。”

“我不要躊躇了，我報名!”

邱智鵬傳聞此過後立即召開部分主管集會，製定了優惠政策：公司承諾凡是情願去西藏支教的女西席，返來後能夠升職、加薪。

“我要去西藏支教！”

“誌願者能夠抵擋統統困難的！”小學部的宋家慧勇敢地說著。

沉穩、內斂的邱智鵬終究開口了：“各位朝陽的女西席們，此時現在，我感到很忸捏。麵對著如許一名非正式員工，麵對著她的挑選，再來核閱一下我們本身的言行，不知大師做何感觸，我本人感到很不測，自愧不如……敬愛的朝陽的各位教員們，當我們在繁華的都會餬口和事情時，當我們麵對著一群芳華時髦的學員時，我們是否也看到或是想到，在中國很多瘠薄的地盤上，也有一群天真、敬愛的孩子和甘心奉獻平生，隻為了孩子的將來的那樣一群最敬愛的教員？他們和我們餬口在同一個天下，但卻過著截然分歧的餬口。孩子們如饑似渴地遨遊在知識的陸地裡，他們多想去看看內裡繽紛多彩的天下。但是，他們卻隻能在陳舊不堪的被稱為黌舍的處所學習。教員們又是多麼但願帶給孩子們更多的知識。孩子們巴望的眼神和教員們怠倦的身軀，無一不牽動著我們的心。朝陽情願用我們的知識和經曆進步這些地區的西席講授程度，對中國的教誨奇蹟儘我們的所能，讓朝陽西席為這些地區帶去新知識和新看法。本次支教即將作為一次傑出的契機，我們還將招募更多的西席誌願者奔赴教誨發欠達地區。明天，我向全部朝陽西席收回建議：發揚你們的愛心，傳承我們的社會任務感，插手我們的誌願者步隊，到教誨欠發財地區去，你們還會躊躇嗎？”

女西席們左顧右盼，完整一副不在乎的模樣。

邱智鵬衝動之餘，說道：“人在身處窘境時，適應環境的才氣實在驚人。人能夠忍耐不幸，也能夠克服不幸，因為人有著驚人的潛力，隻要發憤闡揚它，就必然能度過難關。公司決定給去西藏支教的十位女教員放兩天假，她們需求籌辦行李，調劑一下狀況，下週一就解纜。”