這隻是作為大夫的第一次摸索，那孩子，搖了點頭，冇有說話，將頭埋進了被子，一種哭泣的聲響開端了，供得被子一起一伏的。

這屋子冷如冰窟，她從速又下炕，輕手重腳把爐火生著，搬了把小凳子，坐到炕跟前的地爐子邊上，等著炭火著開了，便把大屋裡內裡的那隻大爐子也給點著了，漸漸室內的溫度就起來了。

這屋子，實在太冷了，她怕把孩子給凍感冒了，安撫住孩子，她下地，籌辦生爐火，將屋裡的室溫給帶起來。但是下地踅摸了半天，就是找不到打火機，她又不抽菸，冇有火，如何生火啊，木料和焦炭都找到了，這可愁人。就下認識地將目光望向孩子，問了句：“小石頭，曉得打火機放在那裡嗎？”

那女專家到來以後，就起了憐憫之心，申請隊裡，住在小石頭家，為他專門針對醫治。她曉得，如果不能醫治好，這個孩子，這輩子就完了。通過整整一天的相同，另有嘗試，她有點暴躁了，這個孩子非論是表示、催眠術、精力闡發、行動改正、生物反應、氣功、瑜珈、體育活動、音樂、繪畫、外型等體例，都不能起到感化，身為專家，她曉得有點費事了。

並且，現在這個孩子另有待察看，剛纔長久的交換，讓她曉得，這個孩子，現在到了關頭期間，就陪坐在孩子身邊，聽這孩子嘴內裡說甚麼，肢體行動是甚麼，通過這些，她好進一步地針對醫治。

這一天除了用飯的時候，靈動一點以外，其他的時候，都是在發楞，坐在那邊一動不動。這類環境他是第一次見。本想通過兩人之間建立傑出的乾係，漸漸改良環境，但是持續一天的嘗試，她都冇有找到能夠當即見效的體例，固然曉得有幾種體例能夠漸漸來，但是她冇有那麼多的時候。除非，現在就能夠發明這個孩子感興趣的東西，進而和她建立起傑出的互動，才氣夠翻開這個孩子的心扉。究竟上，她接這個任務最多也就有一週的時候。

服侍著孩子吃完晚餐以後，她睡不著，看著第一次經見的火炕，她心中多少感覺另有點別緻。小石頭固然表麵臟了一點，但是明天給他洗完臉，還是一個非常精美的孩子。半天的相處，母性的光彩讓她很快喜好上了這個聰慧的孩子。

這個四合院被蓋了起來以後，那家政公司並冇有想著裝修這屋子，大略交工以後，便放手不管了，下水、供電線路都冇有走好。隻是拚集著將屋子蓋起來，要不是小石頭父母活著的時候勤奮，將牆上刷灰打漿粉刷了一遍，這個時候，爬到這類火炕的炕桌上睡覺，那就是一種遭罪。