“那就把我推水裡了！”陸藕哭笑不得。

“好景！”武玥大讚，“快找地兒坐！我看那株桃花上麵就不錯，枝繁葉茂的！溪水在這裡恰好拐個彎兒！”

當下帶領著燕七和陸藕奔疇昔，將中間的兩張小幾與蒲團拽過來，仨人湊成一堆，美美地坐下來，小丫環們也能撈著個蒲團坐，隻是冇有點心和酒的報酬，隻能坐在主子們的身後鐺鐺背景布，幸虧五六七組合的丫頭們相互早就熟稔，燕七一人給她們抓了把瓜子，仨丫頭就得瑟地邊嗑邊聊起大天兒來。

但是燕小九他不是平凡人啊，彆說同齡人了，比他大好幾歲的人這貨都一定放在眼裡，害怕心是不會有的，不消眼角鄙夷你已經不錯了。偏那倆孩子也不知是腦筋裡缺筋還是皮糙肉厚，任憑燕小九如何360度無死角地用裸眼3d結果對這倆冷目挖苦閃避推拒，這倆貨硬是毫不泄氣死纏爛打地粘著他。

燕七向著高低流看了看，一眼瞅見了坐鄙人流處的燕小九，這貨不是一貫不喜與我們凡人在一處附庸風雅麼？如何今兒自甘出錯了？再必然睛：哦，被人強拉過來的。他身邊倆小子燕七認得，都是他同窗，青竹班是錦院的二年級班，門生大多十三四歲，隻要燕小九和這倆小子略小一點，燕小九九歲退學，這倆小子十歲退學，全班數他仨最小，天然情願往一塊兒湊，這個年紀的小孩子對於比本身大的孩子都另有著天然的害怕之心的，湊一堆還能壯壯膽。

那蜜斯一杯酒下肚，膽量壯起來，行事也放開了，拈過骰子向著托盤裡一擲，見是個紅滴滴的一點，中間人看得清楚，轟然叫著“作詩！”，那蜜斯也不推讓，起家便往中間早已預備下的幾案旁行去，上頭文房四寶齊備，那蜜斯蘸筆提腕，半晌間一詩即成，明顯是有備而來。

“我看我們也別隻拘著吟詩作賦，本日本是個大喜日子，自當熱烈些纔好，”該青年又出主張，“不若這麼著，酒停在誰麵前，誰先滿飲此杯，然後擲骰子，按點數完成呼應遊戲，完成以後就到上遊來倒酒放杯，開端下一輪。擲出一點，作詩；擲出兩點，對對子，上聯由放杯入溪的人出；擲出三點，唱曲兒；擲出四點，跳舞；擲出五點，猜謎；擲出六點，嘿嘿——要完成放杯入溪人提出的肆意一個要求！大師說如何樣？”

是真愛。

上遊那位芳華痘青年不敢托大，拉來崔三少爺做第一個放杯之人，招手叫來孺子，托盤裡盛一套十隻荷花式琺琅瓷酒杯，並搭配綠蠟塑的荷葉型酒托，世人先舉了各自幾上酒杯齊飲了一回，崔三少爺這纔將酒順次倒進杯中，杯子嵌進荷葉酒托的槽裡以安定杯身，而後再放入溪水，酒杯穩穩漂於水上，由上遊一起緩緩向下流流去。