“看著呢啊，”元昶挑起眉，“我這球本就不是朝人去的。”

本來從小就這麼暴力啊。

“比如……女承父誌甚麼的？”武玥摸索隧道。

“那是甚麼？”燕七問。

一堂課實打實地練下來，眾令媛實在幾乎累趴，乃至於下午第二堂的烹調課個個都冇甚麼精力，幸虧這是烹調課的第一節課，先生——一名宮裡退下來的廚娘，隻講了講食品的相生相剋以及最根基的食品知識，冇有帶著大師上灶。

下午第三堂，常例是選修課，燕七除了醫藥還挑選了一門手工，選這門課是為了能夠坐在課堂裡慢悠悠做些小手工活，又省力又費心，懶人的純天然挑選。選修課要去專門的課室上，像是百藥廬，那就是上醫藥課的處所，手工課的課堂叫做“百藝館”，燕七先去了書院大門口，進門後有一塊屏風牆，那牆上就用彩漆繪著斑斕書院的平麵示企圖，在圖上找到了百藝館，就在洗硯湖的南麵。

“‘心對勁足’呀！京都最好的鞋鋪！雲錦莊旗下的，他家的鞋子又健壯又舒暢又透氣，就是賣得貴。”武玥道。

不管燕七樂不樂意，報了的科目是不答應再改的了，不然一個黌舍這麼多門生，你上上這課感覺不喜好了要換，我上上那課感覺分歧適了要換，那豈穩定套了？想換啊，來歲新學期能夠換，現在就先忍著吧。

手工課，是培養兵器發明家的搖籃，當朝如此尚武重兵，怎會不重視兵器的研製？世人千萬種，有喜好文的就有喜好武的，有喜好真刀實槍上疆場的就有喜好發明締造搞研發的，誰能比誰低一頭？當真說來，發明汽車的可比開汽車的更讓人佩服不是麼？

一進百藝館的大門，燕七當場就臥槽了：這滿眼的鋸子刨子錘子釘子都甚麼鬼？！手工課就是這個“手工”啊？！這泥馬清楚是木工課好嘛？！你校門生不都是官眷嗎？學木藝這是想要效仿明熹宗朱由校嗎？你肯定學這些能培養出儀態端方神仙之姿的翩翩少年郎嗎？莘莘學子人手一鋸這是想要體驗砍木累的感受嗎？

難不成她們倆也不曉得？不能吧，如何彆的女生都曉得呢，設定得太切確可就假了啊！

如何冇人奉告她手工課是乾這個的啊？！

你看，叫你冇事兒瞎揣摩這類東西，被派到邊陲去了不是？

“……你曉得那使仇敵聞風喪膽的我朝第一神器‘燕子連弩’是誰造出來的麼？”陸藕非常無語。

草，那就一起上吧。