第十二條疑點隻要簡樸的兩個字：

說不準，是因為凶手看到了江瓷進入電梯，纔打電話告訴了電視台。

“第五，凶手是操縱甚麼把死者搬運進電梯還能掩人耳目的？”

“凶手有獨立的房屋，獨居（或與人同住，那麼假定是多人同謀，同住人的懷疑就一樣大），如許才能夠偶然候漸漸用繩索磨掉死者的皮，該房屋距黌舍較近，很能夠沉默寡言，與人交換少，春秋暫不能肯定……”

是夜。簡遇安坐在寬廣的客堂裡的一把搖椅上，客堂一角的魚缸因為正在主動換水，收回咕嚕咕嚕的聲響，她把一杯熱水捂在手心，手旁的茶幾上放著一塊小小的蠟，是江瓷偷偷從現場帶返來又放在這裡的。她正盯著火線寫著密密麻麻的字的白板入迷。

她籌辦把照片夾起來重新掛好，在把照片剛舉過眉際時，她的瞳孔驀地收縮……

從現場上看，凶手決計營建詭異氛圍，就是想形成顫動的結果，之前各種非人的虐待手腕也能夠獲得解釋，如答應以大大晉升案件的卑劣程度，加上產肇事件的地點是在校園，如果再經過媒體大肆襯著報導，結果會更加激烈……

江瓷發明屍身，讓龍熾打電話給本身的時候是下午四點四十五分，給夏綿打電話的時候是四點五十，因為這裡離倥城刑警大隊不算遠，差人們趕到的時候是在十五分鐘後，接下來就一向在繁忙取證。當大師走到校門時，已經是晚七點擺佈。

“記者……”

簡遇安取下一張，細心打量。

打電話告訴電視台的人很有能夠是罪犯，這一假想如何考證呢，她自有體例。不過現在求證這個意義並不大，並且另有彆的能夠性存在，比如電視台可巧有采訪車在四周。獲得台裡告訴後立即趕到了五大也難說。

如果不出不測的話，在案發時的校渾家員中就有告訴媒體的人。

“第七，能夠把人的滿身全數澆上蠟，必定需求破鈔大量蠟燭，那些蠟燭的來源？”

那麼，告訴電視台的人是凶手的能夠性就大大晉升了。第五大學的校規很嚴，特彆節製職員的活動方麵做得非常完美，因為前些年有門生逃課，從黌舍裡溜出去，成果出了不測，死在了車輪下。厥後，黌舍就給每個門生都發了校牌，冇有校牌的非本校學員一概製止入校出校，更彆說是社會職員了，黌舍的圍牆也做得很高，上麵還插著玻璃片。

是如許嗎？

“第三，凶手是單人作案還是多人同謀？”