以是寧梔的學習恐怕真的很好。

“相反，她不但自學成才，把握的高中知識比大多數人都要安穩。”

看在辛國森的麵子上，不對於的兩人互瞪一眼，冇有說出太刺耳的話。

文盲變學霸，笑話都不敢這麼講。

這是來文工團的路上寧梔揣摩出的設法。

寧梔點點頭：“需求會多少種？”

家裡對寧梔的環境，不說瞭如指掌，但確切探聽過。

“是啊，我親眼看著她寫出來的，是不是答得又快又好。”辛國森一臉撿到寶的神采，將寧清玄嘴裡的話堵在喉嚨裡。

畢竟她又不止會手風琴這一種樂器。

文工團不是最好的挑選，不過是早上被江愛蓮一再貶低，腦筋發熱打動地給馬曉慧打了電話。

冇想到馬曉慧自接到電話曉得她要來，特地早早等在門口，表示本身的正視。

分歧意，她也冇甚麼喪失。

無聊地打了個哈欠，她思路發散開來，連內裡的音樂甚麼時候停下都冇重視到。

當樂器隊的教員？

馬曉慧伸出三根手指：“起碼三種。”

“孩子們可貴出來一趟，我帶他們去邊上逛逛看看。”

隻是自學？

馬曉慧吃驚的看著寧梔，眉頭微微皺起，冇推測她是這麼個設法。

她承認寧梔手風琴的演出水準很高，可樂器隊又不但要手風琴，光靠這點想做教員，寧梔是不是太高傲了一點。

辛國森不至於為寧梔騙他。

寧梔點點頭，又搖點頭：“馬姐姐，我心底是情願插手文工團，但我的環境您也曉得。”

如果文工團情願聘請她做教員，寧梔有信心將樂隊吹奏程度往上提一提。

文工團同意，她能多一份兼職，多一份支出。

甚麼時候文盲也值得誇獎了？

辛國森一聽，冇有挽留，林梓涵捨不得一個勁兒叮嚀她有空常來看看。

對於做上樂器團的教員，寧梔有挺大掌控壓服馬曉慧。

寧梔不想和寧清玄待在一個房間裡，眼看要到和馬曉慧商定的時候，站起來提出告彆。

“寧梔，老朋友了，不嫌棄的話喊我聲馬姐姐，這裡不是說話的處所，你們隨我出來？”

寧梔在發楞，底子不曉得本身的存在感有多強，哪怕冇有發作聲音，悄悄地逆著光站在門口，便能叫人忍不住朝她一次次看去。

馬曉慧一愣，隨後欣喜道：“行，我們疇昔，順道叫上我們帶領。”

寧清玄接過試卷，一行一行看下來，越看神采越古怪：“這試卷是寧梔寫的？”

“有孩子要管，時候上恐怕不是特彆充盈。”

馬曉慧笑著點頭，號召寧梔往文工團裡走。