這本書是明天賦出的，她還冇看過，以是並不曉得書裡頭有如許的批評。

“小琳萬分難過, 她強忍著不哭出聲，

目睹明天這會算是完了，楊主編也就揮揮手錶示散會。

今天下午有兩節連排的班會, 班長王曉晴拿著一本最新出刊的《紅星雜誌》在講台上聲情並茂的朗讀著，班主任坐在講台前麵不時點頭或點頭。

“但是小琳冇想到的是, 事情還遠遠冇有結束。

“這――我也不清楚，我爸爸隻是在紅星雜誌上班，這些也插不了手的――”

《鈕釦媽媽》固然已經紅了一陣子，但卻大多傳在女生之間。這個年紀的男孩子大多都有一點故作成熟和背叛，一聽是個童話多數就會就不耐煩的撇撇嘴：

目睹不幸的羅同窗就要淪為全班口誅筆伐的工具，班主任趕緊站起來，從不知所措的王曉晴手裡接過書，表示她回到坐位，

“小琳把第十三個房間通道鎖死, 把鑰匙放回了阿誰裝滿了鑰匙的抽屜，總算長出了一口氣。

有些當父母的站出來為溫作家發聲，

“溫作家的文學素養之高，能等閒的動員讀者的情感，惹人入甕，扣民氣弦，筆力收放自如，環境塑造恰當，老道的乃至不像是方纔顛末十年大難之人――不，是我侷促了，該當是這十年的磨練培養了作者如此的成績，這正應了一句古詩：千淘萬漉雖辛苦，吹儘狂沙始到金！”

主編都蓋棺定論了，他們這群小嘍囉還能說甚麼乾甚麼！

“小琳難過不已，她摸摸小斯痛苦的臉頰，發誓到，

“他憑甚麼這麼說溫作家，他有甚麼好作品麼，拿出來亮亮啊！”

除此以外，另有很多批評攻訐《鈕釦媽媽》是無病嗟歎之作，也有甚麼“故作可駭博人眼球”“紅星雜誌作為海內首屈一指的雜誌如何能登載如許的作品”“小孩子懂甚麼，冇有長大，冇有構成完整成熟的思惟，那裡有大人考慮長遠殷勤，都是混鬨。”之類的話。

羅家和搖點頭，

王曉晴越念，腔調越高越尖，唸到最後一句末端，乃至還抬手一揚，抒發了一下心中的激昂。

“‘是阿誰壞女人把你的嘴封起來的？’

此為防盜章　　恒英初中二班。

王曉晴越念眼睛瞪的越大，乃至一句話都冇唸完腔調就升到了不能再升的境地。

‘我在和太陽公公打號召啊！’

本來含笑聽著的班主任忍不住收了笑、坐正了身子。

王曉晴被這麼多同窗，特彆是這麼多男同窗如許當真專注的盯著，固然曉得他們不是為了看本身，但還是按捺不住心中的一絲竊喜，讀起來更是聲情並茂了。