通過這些考查和研討，門生們發明中原修建的對稱美與西域修建的空間操縱體例有著相互鑒戒的能夠性。他們提出了一些創新的修建設想理念，將中原修建的榫卯佈局與西域修建的通風設想相連絡，設想出了既合適西域氣候又具有中原文明神韻的修建模型。

在藝術係，中原的繪畫、書法、音樂課程與西域的雕塑、跳舞、音樂課程相互融會。中原的繪畫課程中，門生們在畫室裡對著山川盆景寫生，學慣用筆墨描畫出山川的神韻。而西域的雕塑課程則在戶外的事情室停止，事情室四周是一片沙地，沙地上擺放著各種尚未完成的雕塑作品。門生們用本地的黏土和石塊，塑造出具有西域特性的人物和植物形象。在音樂方麵，中原的絲竹之聲與西域的鼓樂絃音共同奏響在音樂課堂中。音樂課堂的天花板上繪製著中原的飛天和西域的樂神形象，彷彿在見證著兩種音樂文明的融會。

曲小寶和紫煙經心打算著大學的課程設置。他們但願這所大學能夠成為中原與西域文明交換與融會的學術殿堂。在文學係，既有中原的詩詞歌賦課程，也有西域的史詩和官方故事研討課程。中原的學者們講授著唐詩宋詞的優好表情和韻律，他們站在寬廣敞亮的課堂裡，背後的牆上掛著一幅書法作品，上麵寫著李白的《將進酒》，那蒼勁有力的字體彷彿帶著詩仙的豪宕之氣。西域的學者則坐在鋪著西域特性地毯的課堂裡，報告著那些充滿傳奇色采的史詩，他們的聲音富有豪情，彷彿把門生們帶入了陳腐的西域疆場或是奧秘的冒險之旅。

在修建氣勢的研討項目中，門生們深切到中原和西域的各個修建遺址停止實地考查。他們來到一個陳腐的中原寺廟，寺廟位於一座清幽的山穀當中。山穀中雲霧環繞，寺廟的紅牆在霧氣中若隱若現。寺廟的修建佈局鬆散，鬥拱飛簷層層疊疊，表現著中原修建的精美工藝。寺內的佛像寂靜厲穆，壁畫精彩絕倫。而在西域的考查中，他們來到一座陳腐的清真寺。清真寺坐落在一片綠洲之上，四周是椰棗樹和清泉。清真寺的圓頂和尖塔在陽光下閃爍著紅色的光芒，內部的多少圖案裝潢充滿了奧秘的宗教氛圍。

在水利工程的扶植過程中，中原的工匠與西域的工匠們同心合力。中原的工匠帶來了先進的測量東西和打樁技術，西域的工匠則熟諳本地的地理環境和修建質料。他們共同製作了分水壩、泄洪道和灌溉渠道。