有一個小男孩，他對生果的儲存體例特彆感興趣。他對曲茵說：“曲茵教員，生果摘下來後如何儲存呢？”曲茵笑著答覆：“分歧的生果有分歧的儲存體例，像蘋果能夠放在陰涼通風的處所，而梨子如果要長時候儲存，能夠放在地窖裡。”

跟著劃子長人的欣然承諾，湖濱小鎮的漁業合作逐步展開。淩晨，湖麵上滿盈著一層淡淡的霧氣，像輕紗普通覆蓋著全部湖麵。阿福和阿貴兩家的人早早地來到船埠，他們的漁船停靠在那邊，船頭微微翹起，船身跟著湖水的顛簸悄悄搖擺。阿福的大船上，阿貴家的幾個年青小夥子正諳練地清算著魚網，他們的笑聲在湖麵上迴盪。阿福看著他們，臉上瀰漫著欣喜的笑容，他對阿貴說：“兄弟啊，這合作起來就是不一樣，感受充滿了但願。”阿貴也笑著迴應：“是啊，多虧了曲茵教員的調劑。”

曲茵看到這一幕，心中儘是歡樂。她站在船埠不遠處的一棵垂柳下，柳枝隨風飄舞，彷彿在為這調和的氣象起舞。曲茵的眼睛裡閃動著光芒，嘴角不自發地上揚，她看著湖麵上繁忙的人們，心想本身的儘力又有了服從。

曲茵決定先為孩子們供應果林文明和果樹蒔植知識教誨資本。她聯絡了一些果林研討機構和果樹蒔植專家，募集了一批關於果林文明、果樹蒔植知識的冊本、分歧種類生果的樣本、果樹修剪東西模型等。她在黌舍裡設立了一個果林文明和果樹蒔植知識課堂，內裡擺設著各種生果樣本，它們披髮著淡淡的果香，牆上掛著果樹發展週期圖和分歧季候果樹養護要點圖。

小鎮的廣場上，每逢傍晚就熱烈不凡。白叟們聚在一起，有的鄙人棋，棋盤擺在石桌上，棋子落下的聲音清脆清脆；有的在拉二胡，婉轉的二胡聲飄零在氛圍中。孩子們在廣場上跑來跑去，玩著各種傳統的遊戲。女人們則坐在一旁，一邊織著毛衣，一邊聊著家常，笑聲此起彼伏。

曲茵還在黌舍裡構造了一次果林文明展覽活動。孩子們彙集了關於果林的傳說、繪畫和手工製作的生果模型，在黌舍的展覽廳裡揭示出來。展覽廳裡滿盈著生果的香氣，牆壁上掛著孩子們畫的果林歉收圖，展櫃裡擺放著精彩的生果模型。

曲茵在黌舍裡開設了果林文明和果樹蒔植知識課程。她帶著孩子們來到果林裡，此時的果林裡陽光班駁地灑在地上。曲茵走到一棵蘋果樹前，撫摩著樹乾，對孩子們說：“孩子們，果樹就像我們的朋友，我們要用心去照顧它們，才氣收成甘旨的果實。”