曲茵在黌舍裡開設了礦石文明和礦業知識課程。她帶著孩子們來到礦石山脈下，此時的山脈在陽光的暉映下閃現出五彩斑斕的光彩。曲茵撿起一塊礦石，舉到孩子們麵前，說：“孩子們，你們看，這礦石裡包含著無數的奧妙，每一種礦石都有它奇特的代價。”

曲茵開端教孩子們如何辨認一些簡樸的礦石。她拿著小錘子，悄悄敲下一小塊礦石，用放大鏡細心察看著，對孩子們說：“像這類有金屬光芒，質地比較硬的，能夠就是銅礦。”

有兩家鄰居，一家的漁船比較大，但人手不敷；另一家漁船小，但勞動力充沛。之前他們因為捕魚地區的題目常常辯論。現在，在曲茵的調劑下，大船的仆人主動對劃子的仆人說：“兄弟，我這船大，但人手不敷。你家勞動力多，我們合作吧。我出船，你們出人，捕到的魚我們按比例分。”劃子長人欣然承諾，說：“行啊，之前是我太計算了，我們一起乾必定能捕到更多的魚。”

有一個小女孩，她獵奇地問曲茵：“曲茵教員，湖泊裡除了魚另有甚麼呢？”曲茵笑著答覆：“湖泊裡另有各種百般的水生植物，它們為魚群供應了食品和棲息地。另有一些貝類和蝦類，它們也是湖泊生態的首要構成部分。”

曲茵決定先為孩子們供應礦石文明和礦業知識教誨資本。她聯絡了一些礦石研討機構和礦業公司，募集了一批關於礦石文明、礦業知識的冊本、分歧種類礦石的樣本、采礦東西模型等。她在黌舍裡設立了一個礦石文明和礦業知識課堂，內裡擺設著各種礦石樣本，在燈光的映照下閃動沉誘人的光彩，牆上掛著礦石構成過程的示企圖以及礦業開采的流程圖。