在攝生節上，住民們相互分享著溫泉攝生的經曆。一名大媽拿著一杯用溫泉水煮的草藥茶，遞給中間的鄰居說：“這茶是用溫泉水煮的，對身材特彆好，你也嚐嚐。”鄰居笑著接過茶，說：“多虧了曲茵教員，我們現在才氣這麼調和地享用這溫泉啊。”

因而，老王和老趙開端合作。他們在一個木雕事情室裡，老王賣力雕鏤細節部分，老趙賣力團體的外型設想。事情室裡滿盈著木料的香氣，木屑在陽光的暉映下飛舞。他們的第一件合作作品就遭到了客戶的高度讚美，訂單也接踵而來。

曲茵曉得住民們的顧慮後，又構造了一次住民大會。在小鎮的廣場上，廣場中間有一個陳腐的噴泉，現在已經乾枯，四周是一些石凳和石桌。曲茵站在噴泉前，陽光灑在她身上，她說：“大師的擔憂是有事理的。那我們能夠如許，先統計每家情願投入到溫泉修複事情中的人力和物力，按照這個來肯定每家對修複事情的進獻比例，再連絡人丁數量來分派溫泉池的利用時候。並且，我們能夠設立一個監督小組，確保全部過程公允公道。”

曲茵在黌舍裡開設了陸地文明和漁業知識課程。她帶著孩子們來到海邊，此時的海風悄悄吹過，帶來鹹鹹的味道。曲茵指著大海說：“孩子們，大海是我們的寶庫，但我們要曉得庇護它，公道操縱它的資本。”

但是，戰役使海邊漁村的漁業和旅遊業蒙受重創。很多漁船被破壞，海裡的魚群因為過分捕撈和戰役淨化而數量減少。小鎮的黌舍因為貧乏陸地文明和漁業知識教誨資本，孩子們對陸地的體味僅僅範圍於在海邊玩耍。並且，漁村住民之間因為有限的漁業資本和旅客的合作，乾係變得嚴峻起來。

曲茵決定先為孩子們供應陸地文明和漁業知識教誨資本。她聯絡了一些陸地研討機構和漁業公司，募集了一批關於陸地文明、漁業知識的冊本、陸地生物標本、漁船模型等。她在黌舍裡設立了一個陸地文明和漁業知識課堂，內裡擺設著各種陸地生物的標本，牆上掛著陸地生態體係圖和漁船的構造圖。

曲茵還在黌舍裡構造了一次木雕藝術比賽。孩子們闡揚本身的創意，有的雕鏤出了叢林中的精靈，有的雕鏤出了保護叢林的神獸。