在改良帆海和陸地文明教誨的同時，曲茵也存眷到海邊小鎮漁業和燈塔的修複。她構造漁民們一起修複漁船。在船埠邊，曲茵和漁民們一起給漁船刷漆、修補船帆。她還聯絡了燈塔維修專家，對燈塔停止全麵的修複。

獸醫也來到講堂上，他查抄著一匹馬的蹄子，對孩子們說：“看，這匹馬的蹄子有點磨損，我們要及時給它釘上新的馬蹄鐵，就像我們要給本身穿上合適的鞋子一樣。”孩子們獵奇地圍在獸醫身邊，細心地看著他的操縱。

老船長還帶著孩子們登上一艘修複好的漁船，向孩子們揭示如何操控船隻。孩子們獵奇地摸著船上的各種設備，眼睛裡充滿了神馳。

曲茵帶著孩子們走進燈塔。燈塔內裡有些暗淡，曲茵拿動手電筒，照亮著四周。她給孩子們講授燈塔的事情道理，“燈塔裡的燈光通過特彆的光學裝配，能夠將光芒投射到很遠的處所，讓海上的船隻看到。”

她請來了一名老船長，給孩子們報告帆海的故事。老船長站在沙岸上，望著大海，聲音宏亮地說：“我在海上飛行了一輩子，見過暴風巨浪，也見過斑斕的珊瑚礁。帆海需求勇氣，也需求聰明。”

曲茵還在黌舍裡構造了一次以馬為主題的繪畫和作文比賽。孩子們闡揚本身的設想力，有的畫出了本身心中的超等跑馬，有的寫出了和馬之間的動人故事。這些作品被揭示在黌舍的走廊裡，成為了一道奇特的風景線。

跟著雲霧山中茶鄉小鎮的茶葉財產和茶文明教誨逐步生長，曲茵又收到了來自一個陳腐燈塔下的海邊小鎮的求救信。這個小鎮位於海邊，一座陳腐的燈塔聳峙在海邊的礁石上。燈塔的燈光在夜晚閃動著，為過往的船隻指引方向。波浪不竭地打擊著礁石，濺起高高的水花。海邊的沙岸上有很多貝殼和小螃蟹，海風帶著鹹鹹的味道吹太小鎮的每一個角落。

曲茵開端教孩子們如何采摘茶葉。她樹模著用拇指和食指悄悄捏住茶葉的嫩芽，然後悄悄一掐。孩子們學著她的模樣，在茶園裡謹慎翼翼地采摘著茶葉。

曲茵在黌舍裡開設了茶文明課程。她帶著孩子們來到茶園，此時雲霧在茶園間飄零，氛圍裡滿盈著淡淡的茶香。曲茵指著一棵茶樹說：“孩子們，這就是茶樹，茶葉就是從這些嫩綠的葉子中采摘出來的。”

曲茵還在黌舍裡構造了一次茶藝演出活動。她聘請了一名茶藝師來到黌舍。茶藝師在茶文明課堂裡，坐在茶台前，文雅地揭示著茶藝。她先將茶具一一洗淨，然後用開水燙壺、溫杯，接著將茶葉放入茶壺中，用熱水沖泡。跟著茶葉在水中翻滾，茶香滿盈在全部課堂。孩子們看得出神，他們被茶藝的文雅所吸引。