有一個小男孩，他對跑馬活動充滿了神馳。他對曲茵說：“曲茵教員，我想成為一名跑馬騎手，像叔叔一樣在草原上馳騁。”曲茵鼓勵他說：“那你要好好練習，還要學習如何照顧馬匹。”

她請來了一名老漁民，給孩子們報告捕魚的技能。老漁民站在沙岸上，手裡拿著一張陳舊的魚網，對孩子們說：“捕魚可不能自覺，要體味魚群的習性，還要把握好撒網的機會。”

老漁民還帶著孩子們到淺海地區，樹模如何撒網捕魚。孩子們獵奇地看著老漁民諳練的行動，當看到網裡捕到魚時，都鎮靜地叫了起來。

跟著深山裡礦業小鎮的礦業科學教誨逐步生長，曲茵又收到了來自一個草原上的跑馬小鎮的求救信。這個跑馬小鎮位於一望無邊的草原之上，嫩綠的草像地毯一樣鋪滿大地。遠處，成群的駿馬在草原上奔騰，馬蹄揚起陣陣灰塵。馬背上的騎手們身姿健旺，他們把握著駿馬，彷彿與馬融為一體。但是，戰役使跑馬小鎮的跑馬財產遭到了嚴峻打擊，很多馬廄被粉碎，駿馬的豢養和練習也遭到了影響。小鎮的黌舍因為貧乏體育教誨資本，孩子們冇有機遇打仗正規的跑馬活動知識和其他體育項目。

曲茵來到海邊漁村後，走進黌舍。課堂裡到處是積水，雨滴從屋頂的縫隙不竭滴下，孩子們隻能用盆子接著雨水。陳舊的課桌上擺放著幾本陳舊的講義，黑板因為受潮而變得恍惚不清。

曲茵決定先改良黌舍的硬體設施。她聯絡了一些慈悲機構和修建隊，報告了漁村的窘境。很快，修建隊來到黌舍，開端對屋頂停止補葺。曲茵在一旁幫手遞東西，她看著工人徒弟們把新的瓦片一片一片地鋪好，心中充滿了但願。

曲茵開端教孩子們如何通過科學嘗試來檢測礦石的成分。她在課堂裡設置了嘗試台，孩子們圍在嘗試台四周，眼睛一眨不眨地看著曲茵做樹模。曲茵用顯微鏡察看礦石樣本，然後向孩子們講授看到的晶體佈局。

曲茵在黌舍裡開設了礦業科學課程。她帶著孩子們來到燒燬的礦井口，此時的礦井口陰沉森的，四周的礦石在陽光下閃動著金屬的光芒。曲茵對孩子們說：“孩子們，這些礦井曾經是我們小鎮的經濟支柱，內裡包含著豐富的礦產資本。”

有一個小男孩，他的嗓音有些沙啞，但他非常儘力地跟著大師一起唱。曲茵重視到他，鼓勵他說：“孩子，你的聲音很有特性，就像這戈壁裡奇特的風聲。”小男孩聽了，眼裡充滿了自傲，更加投上天唱歌。