跟著河邊船運小鎮的逐步答覆，曲茵又收到了來自一個高原牧場上的小鎮的求救信。這個小鎮位於高原之上，湛藍的天空彷彿觸手可及，大片的雲朵像一樣飄浮著。高原上的牧場一望無邊，嫩綠的牧草在輕風中悄悄搖擺，成群的犛牛和綿羊像吵嘴相間的珍珠散落在草地上。

有個小男孩對船隻維修特彆感興趣，他在徒弟的指導下，謹慎翼翼地拿著小鑿子清理船板上的腐朽部分。曲茵在一旁鼓勵他：“你做得很好，孩子，隻要當真學習，你今後也能成為一名優良的船工。”

孩子們聽得出神，他們被溶洞的奧秘所吸引。

曲茵來到河邊船運小鎮後，走進黌舍。校園裡滿盈著一種沉悶的氣味，課堂的牆壁有些班駁，窗戶玻璃上也有一些灰塵。孩子們的眼神中帶著巴望與蒼茫。

但是，戰役使高原牧場小鎮的畜牧業遭到了嚴峻影響，很多牧場的圍欄被粉碎，牲口輕易走失，並且疾病也開端在牲口間傳播。小鎮的黌舍因為地處偏僻，師資力量虧弱，孩子們接管的教誨非常有限。

曲茵起首動手改良師資力量。她聯絡了一些教誨誌願者構造，向他們報告了高原牧場小鎮的環境。不久，一批充滿熱忱的誌願者西席來到了小鎮。

在黌舍裡，曲茵開設了溶洞文明課程。

獸醫開端講授犛牛常見的疾病症狀和防備體例。他蹲下身子，查抄犛牛的蹄子，對孩子們說：“看，這犛牛的蹄子如果呈現裂縫，便能夠是貧乏某種營養或者傳染了病菌，我們要給它上藥包紮。”