曲茵達到溫泉小鎮後，起首來到黌舍。她看到孩子們在課間隻能在狹小的操場上玩耍，冇有太多的文娛設施。

曲茵來到陳腐城堡小鎮後，起首走進城堡。城堡裡滿盈著一股陳腐的氣味，她看到那些搖搖欲墜的牆壁和破裂的雕像，心中充滿了可惜。

孩子們獵奇地聽著，有的孩子還把手伸進溫泉水裡，感受著溫泉的溫度。

但是，戰役使陳腐城堡小鎮的汗青文明庇護遭到了威脅，城堡的部分修建呈現了坍塌的跡象，小鎮的黌舍也因為貧乏文明教誨資本，孩子們對本身故鄉的汗青文明體味甚少。

有一個小女孩，她的父親就是鹽工。她對曲茵說：“曲茵教員，我想讓更多的人曉得我們鹽場的故事。”曲茵鼓勵她：“你能夠把這些故事寫下來，或者畫出來。”

但是，戰役使溫泉小鎮的旅遊業蒙受重創，溫泉設施部分破壞。小鎮的黌舍也因為旅客減少，落空了一些外界的教誨資本支撐，孩子們的課外拓展活動變得很少。

但是，戰役使鹽場小鎮的經濟遭到了嚴峻打擊，鹽田的部分設施被粉碎，出產效力大大降落。小鎮的黌舍也因為資金完善，貧乏當代化的講授設備，孩子們的學習遭到了很大的限定。

曲茵還構造了一次溫泉庇護行動。她和孩子們一起清理溫泉四周的渣滓，查抄溫泉設施的破壞環境。有一個小男孩在清理渣滓的時候，不謹慎掉進了溫泉裡，曲茵倉猝把他拉了出來。小男孩固然渾身濕透，但卻笑著說：“曲茵教員，溫泉好舒暢啊。”

曲茵來到熱帶生果小鎮後，走進黌舍。她看到孩子們對生果的熟諳僅僅逗留在吃的層麵上。

有一個小女孩，她對城堡文明特彆感興趣。她開端用畫條記錄下城堡的修建和故事。曲茵看到她的作品，鼓勵她持續創作，但願她能成為城堡文明傳承的小使者。

曲茵還讓孩子們親身嘗試給果樹施肥。孩子們拿著小鏟子，在果樹下挖好坑，把肥料放出來，然後填土。

跟著鹽場小鎮的環境逐步好轉，曲茵又收到了來自一個雪山腳下的溫泉小鎮的求救信。這個小鎮被雪山環抱，雪山上的積雪長年不化，在陽光的暉映下閃動著銀光。小鎮裡有很多溫泉，溫泉水冒著騰騰的熱氣，四周是鬱鬱蔥蔥的植被。

有一個小男孩，他的家裡有一片果園。他對曲茵說：“曲茵教員，我想把我家的果園打理得更好。”曲茵笑著答覆：“隻要你遵循我們學的體例去做，必然能夠的。”