但是，戰役使村歌小鎮的畜牧業蒙受重創，很多牧民的牲口數量銳減。小鎮的黌舍也麵對著教誨資本匱乏的題目，孩子們貧乏音樂、跳舞等藝術課程的學習機遇，並且因為地處偏僻，孩子們對內裡的天下體味甚少。

在木雕課程重新開啟後，曲茵請老藝人給孩子們上課。老藝人坐在一張舊木凳上，麵前擺放著一塊木料和貳敬愛的刻刀。他對孩子們說：“孩子們，木雕是一門陳腐的藝術，每一塊木頭都有它本身的靈魂，我們要做的就是把它的靈魂揭示出來。”他拿起刻刀，諳練地在木頭上刻下第一刀，木屑紛繁落下，一個活潑的形狀開端在他的部下閃現。孩子們看得出神，眼中閃動著獵奇和鎮靜。

對於陶藝課程，曲茵在小鎮的窯廠找到了一名陶藝徒弟。窯廠的煙囪好久冇有冒煙，內裡的陶藝東西也混亂地擺放著。曲茵和徒弟一起清算窯廠，他們把陶泥重新揉和，讓陶泥變得柔嫩細緻。徒弟在轉盤前坐下，向孩子們揭示如何製作一個簡樸的陶碗。他的雙手沾滿陶泥，諳練地將陶泥塑形成型。孩子們圍在中間，眼睛一眨不眨地看著。

有個孩子在製作本身的陶藝作品時，老是做不好，急得將近哭了。曲茵蹲在他身邊，輕聲說：“彆焦急，孩子，陶藝是需求耐煩的藝術。你看，你的陶泥太乾了，加點水就會好很多。”在曲茵的鼓勵下，孩子重新抖擻，終究做出了一個有模有樣的小陶杯。

曲茵還聘請了一名跳舞家。跳舞家在小鎮的草地上給孩子們上課。草原上陽光亮媚，輕風輕拂。跳舞家伸展著美好的身姿，向孩子們揭示各種跳舞行動。“孩子們，跳舞能夠讓我們的身材像風一樣自在。”孩子們跟著跳舞家的行動，歡暢地跳著。有一個小女孩，她的身材調和性很好，在跳舞方麵很有天賦。她老是第一個學會跳舞家教的行動，跳舞家鼓勵她：“你很有潛力，今後能夠成為一名優良的舞者。”

曲茵還為木雕課程籌辦了新奇的木料。她和小鎮的住民們一起走進山穀中的樹林。樹林裡滿盈著清爽的木香，陽光透過樹葉的裂縫灑下，構成一片片光斑。他們遴選著合適的木料，曲茵撫摩著樹乾，感受著木料的紋理，她說：“這棵樹的木料紋理清楚，質地堅固，很合適做木雕。”然後，他們謹慎翼翼地將木料運回到黌舍。