有一個小男孩，在清理渣滓的時候不謹慎滑倒掉進了淺水區。曲茵倉猝跑疇昔，把他拉了起來。小男孩渾身濕透，但他卻笑著說：“曲茵教員，我冇事，我還要持續清理呢。”曲茵心疼地幫他擰乾衣服，同時也被他的熱忱所打動。

當這些東西被送到黌舍時，孩子們喝彩雀躍。曲茵構造了一場小型的活動會，孩子們在操場上縱情地奔馳、騰躍。

曲茵還在漁村塾校展開了陸地文明教誨。她帶著孩子們到海邊，讓他們察看潮起潮落，體味陸地生物的習性。

曲茵還存眷到礦業小鎮的安然教誨題目。因為這裡曾經是礦區，存在一些安然隱患。她在黌舍裡展開了安然教誨活動。

接著，曲茵開端修複古鎮的古修建。她請來了古修建修複專家，和專家一起對受損的修建停止評價。

接著，曲茵開端修複桌椅。她從四周的木工坊找來一些木料，和鎮上的工匠一起對桌椅停止加固和創新。她用砂紙細心地打磨桌椅的大要，使它們變得光滑平整。

曲茵決定為孩子們籌個人育東西。她聯絡了一些體育用品公司，報告了漁村孩子的環境。體育用品公司很快捐贈了一批籃球、足球、跳繩、乒乓球拍等東西。

曲茵還為河邊小鎮的黌舍帶來了環保教誨課程。她在河邊設置了一個小型的觀察站，內裡擺放著一些簡樸的測量儀器，如水質檢測盒、風速儀等。

安然工程師則帶著孩子們到一些燒燬的礦洞四周，講授如何辨認傷害地區。“這些冇有加固的處所能夠會產生坍塌，大師必然要闊彆。”

一名白髮蒼蒼的白叟坐在課堂裡，聲音遲緩而清楚地說：“我們這個古鎮啊，已經有幾百年的汗青了。在疇昔，這裡是商貿來往的首要通道，很多販子都會在這裡逗留。”

音樂家則在海邊的一個小廣場上教孩子們唱歌。他彈著吉他，唱著關於大海的歌曲。孩子們圍坐在他身邊，跟著他的節拍一起唱。海風悄悄吹過，歌聲在海麵上飄零。