曲茵還為河邊小鎮的黌舍帶來了環保教誨課程。她在河邊設置了一個小型的觀察站，內裡擺放著一些簡樸的測量儀器，如水質檢測盒、風速儀等。

曲茵聯絡了一些慈悲構造和企業，報告了古鎮西席的窘境。顛末她的儘力，一些企業同意為古鎮的西席供應必然的補助。西席們得知這個動靜後，非常感激。

安然工程師則帶著孩子們到一些燒燬的礦洞四周，講授如何辨認傷害地區。“這些冇有加固的處所能夠會產生坍塌，大師必然要闊彆。”

對於黑板，曲茵用特彆的塗料重新粉刷了一遍，讓黑板變得像新的一樣。

在礦業小鎮的教誨和餬口漸漸走上正軌的時候，曲茵又收到了來自一個海邊漁村的求救信。這個海邊漁村坐落在一個海灣裡，波浪悄悄拍打著沙岸，沙岸上充滿了各種百般的貝殼。遠處的海麵上，漁船在落日的餘暉下緩緩行駛。

曲茵聯絡了一家燈具公司，報告了礦業小鎮的環境。燈具公司被她的愛心所打動，捐贈了一批節能燈具。曲茵和工人徒弟們一起將新燈具安裝在課堂裡。當敞亮的燈亮光起時，孩子們的臉上暴露了欣喜的笑容。

畫家站在黑板前，用粉筆快速地畫出大海的表麵，然後用藍色的顏料塗抹出海水的色彩。“孩子們，看，大海的色彩是多變的，在分歧的氣候和光芒下，它有著分歧的藍色。”孩子們拿起畫筆，當真地畫著。

曲茵聘請了一名礦業專家到黌舍來講課。專家帶著一些礦石樣本走進課堂，孩子們獵奇地圍了上去。專家拿起一塊閃著金屬光芒的礦石說：“孩子們，這是銅礦石，它是我們從地下開采出來的，顛末加工後能夠變成我們餬口頂用到的銅成品，像電線、銅鍋等。”

接著，曲茵開端修複古鎮的古修建。她請來了古修建修複專家，和專家一起對受損的修建停止評價。

曲茵達到礦業小鎮後，起首走進黌舍。看到孩子們在如許艱苦的環境放學習，她的心中充滿了酸楚。她決定先改良黌舍的照明前提。

有一個小男孩，他對古鎮文明特彆感興趣。他開端用畫條記錄下古鎮的修建和故事。曲茵鼓勵他持續創作，但願他能夠成為古鎮文明傳承的小小使者。

跟著山區古鎮的逐步答覆，曲茵又收到了來自一個平原上的農業小鎮的求救信。這個農業小鎮四周是一望無邊的農田，郊野裡種滿了金黃的小麥和綠油油的蔬菜。小鎮的中間有一條寬廣的街道，街道兩旁是一些商店和民居。