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當這些東西被送到黌舍時,孩子們喝彩雀躍。曲茵構造了一場小型的活動會,孩子們在操場上縱情地奔馳、騰躍。
跟著河邊小鎮的環境逐步好轉,曲茵又收到了來自一個山穀中的礦業小鎮的求救信。這個礦業小鎮四周環山,山上暴露著一些開采後的礦石陳跡。山穀中滿盈著淡淡的礦塵氣味,小鎮的房屋上也落了一層薄薄的灰塵。
對於黑板,曲茵用特彆的塗料重新粉刷了一遍,讓黑板變得像新的一樣。
她指著沙岸上的一個小螃蟹說:“孩子們,這隻小螃蟹是陸地生態的一部分,它在沙岸上尋覓食品,製作本身的洞窟。我們要庇護陸地,如許小螃蟹才氣更好地儲存。”
她謹慎地彙集了一瓶河水樣本,然後遵循檢測盒的申明停止操縱。孩子們圍在她身邊,眼睛一眨不眨地看著。曲茵一邊操縱一邊解釋:“如果河水的酸堿度分歧適,或者含有過量的有害物質,就會影響河裡的生物儲存。”顛末檢測,曲茵發明河水的酸堿度根基普通,但有一些輕微的淨化跡象。
一名白髮蒼蒼的白叟坐在課堂裡,聲音遲緩而清楚地說:“我們這個古鎮啊,已經有幾百年的汗青了。在疇昔,這裡是商貿來往的首要通道,很多販子都會在這裡逗留。”
為了讓孩子們更深切地體味環保的首要性,曲茵還構造了一次河道清理活動。孩子們拿著長杆網兜和渣滓袋,沿著河岸清理渣滓。河岸上有些處所雜草叢生,孩子們扒開雜草,將埋冇在內裡的塑料瓶、包裝袋等渣滓一一撿起。
有一個小男孩,他對古鎮文明特彆感興趣。他開端用畫條記錄下古鎮的修建和故事。曲茵鼓勵他持續創作,但願他能夠成為古鎮文明傳承的小小使者。
在藝術課程方麵,曲茵請來了一名畫家和一名音樂家到漁村支教。畫家在課堂裡教孩子們畫畫,他以大海為主題,教孩子們如何用畫筆描畫出大海的波瀾壯闊。
但是,戰役使古鎮的旅遊業蒙受重創,很多古修建遭到了粉碎。古鎮的黌舍也因為貧乏資金,西席的報酬很低,導致一些優良西席流失。
畫家站在黑板前,用粉筆快速地畫出大海的表麵,然後用藍色的顏料塗抹出海水的色彩。“孩子們,看,大海的色彩是多變的,在分歧的氣候和光芒下,它有著分歧的藍色。”孩子們拿起畫筆,當真地畫著。