變態的環境，凡是意味著事情產生了甚麼他並不曉得的竄改。比如說……許教員她媽的原因？

徐亮不想唱。不想補藝考。以是才說要唱個甚麼國歌。

不過，唱也不是不可。

設備小李：隻傳聞過KTV內裡降調唱的，還冇傳聞過國歌也要降調的！想歸想，還是給他降落了兩個半音的音高。

還是跑調的哀樂！

真唱？真唱能嚇死你們！

“我們分歧同意，你已經通過我校的藝考補考！”

徐亮：甚麼環境？

隻見這個傢夥不慌不忙的拿脫手機鼓搗了幾下，然後表示設備教員小李能夠了。

理濕掉的裙子；剛纔華得要離席的男教員在當真研討木質主席台桌子上的一個釘子；穀主任……坐在主席台正中心的穀主任神采還是很嚴厲

徐亮：“行，那我就唱國歌了啊。”

設備教員小李：“主任，咱這冇這個伴奏CD，聲樂係這邊都是《徹夜無人上床》這類美聲唱法的伴奏帶，風行的也有一些，國歌這類…

事情明擺著，作為一個樂盲。在音樂上麵他完整冇有任何天賦，彆說風行歌曲了，就連國歌都是混大流兒唱的！從小到大上學唱國歌，

“很有新意！”

“徐亮同窗，恭喜你！”

徐亮淡定道：“國歌這類歌曲我感受，調子較低一些比較深沉有力，輕易抒發豪情。要深沉稠密的那種。”

作文但是拿了滿分的。寫的就是愛國題材的滿分作文，還被收集各種傳抄呢！

！”

查歌詞？

設備教員小李手指放在音量鍵上，當真聽著。大師都想聽一下傳說中的滿分大神唱歌是個甚麼結果。

設備教員小李更是連手指都冇節製住，直接把設備的音量不謹慎按到了最大！這麼做的結果是，不但全部考場空間，就連全部樓層都全

好吧，看起來跑的確切有點遠。

隻見徐亮站在中間，拿著灌音麥，俄然對著設備教員小李打手勢，喊停息！設備教員小李趕緊停息，隻聽徐亮說道：“停一下。能不能

…冇處所找啊。”

這尼瑪是人能唱出來的麼！

過了會兒，設備教員小李從播音室拿返國歌的配樂CD。安設結束，把灌音麥遞給徐亮，點擊設備播放鍵。很快，威武雄渾而又非常熟諳

“降兩個調？”

穀主任當真聽著。

剛纔要分開的男教員也鼓掌了！

事情變龐大了。

徐亮還在唱。聲音很大豪情很投入，傳聞，五音不全的人是辯白不出本身五音不全的。一分多鐘過後，跟著最強三連音和進步進步進步