粵繡講究明豔，她卻隻要三種色彩陪在一起並不凸起的線。她躊躇的對著棕色，黃色另有藍色的細線看了好久，闡發著：棕色最好不要碰到黃色，不然就完整把黃色擋住了。最要命的是遠處看根本分不出兩種色彩的辨彆，反而覺得棕色是暗處的黃色……

“我，我，是時候到了嗎？教員。”李小芸鎮靜的站起來，指尖處還攥著針。莫不是比賽結束了，壞了，她完整投入到刺繡當中，健忘了時候。

李小芸來不及鎮靜於本身有了答案，就立即沉浸於竟然已經有人完成任務的驚奇中。

俄然，她的腦海裡靈光一現。想起了曾經在易快意家度過的一本書中的一句話：“鋪針細於毫芒，下筆不忘端方，……表麵斑紋，天然工緻”。1意義大抵是，傳言粵繡發源，是最早孔雀羽編線為繡，使繡品金翠奪目，然後又摻雜馬尾毛纏絨作勒線，讓勾畫繡法更輕易表示出來。

我去……早說麼。李小芸彷彿活了返來，聚精會神的細心聆聽考官說話。

李小芸聞聲考官叫喊，渾身嚇了個顫抖，倉猝用牙咬斷線，封開口，說：“梁徒弟，我好了！”

既然如此，就不要讓兩色相遇。

考官見統統人都拿到了物件，說：“第二關比試物品便是你們手裡的東西。這些東西的繡法都傳自一脈，起首，你們要通過其物件特性，判定它來自哪一種繡法，初創人是誰。”

立即四周傳來一陣抽氣聲，可見是感覺此題難了。李小芸卻冇工夫去考慮題困難簡樸，歸正兵來將擋水來土掩，她一個小小繡娘子連抱怨的資格都冇有。

李小芸暗道本身冇時候去繡甚麼繁華滿園的都雅圖案，那麼，做個甚麼呢。她望著本身的雙手，目光落在廣繡口處金絲祥雲圖案上。

“大師遵循挨次站好。”

如此看來，這團扇倒是合適粵繡特性。她的金邊實在閃動，色采反差激烈，白鵝綠荷花……

李小芸暗自揣摩，這辯白和觀賞有啥辨彆呀。在她的認識裡，兩個彷彿真冇啥辨彆。李小芸有所不知，她通過圖來剖析繡法，針線頭緒本身就是包含著觀賞的理念。

竟是完成的繡圖。這女孩竟是試圖在繡麵上搭配出一幅完成的繡圖。

李小芸悄悄一笑，從小到大極少有人喜好主動靠近她，以是她對陳翩翩並不惡感。隻是感覺她很敬愛，外加話嘮嘮叨……