“這是高中還是大學？我們高中不會背課文也頂多抄兩邊,上一個大學，不會彈鋼琴曲，就要抄十遍？”

而是……

“彈鋼琴，不是有手就行？”

李東看了吳剛一眼，吳剛也屬於學習好的門生，畢竟是客歲音樂係獎學金的獲得者。

“真的是一屆比一屆差啊！”

大不了等著就是了。

歸正法傷就要下課了，難不成還不讓本身用飯？

“冇.....冇有。”

“學霸呢？平時不是教彆人很短長嗎？如何關頭時候一個有效的都冇有？”

“這是要把人往死路上逼啊……”

教員又走動了一圈。

“這小子……甚麼時候手指這麼工緻的？”

大腦：額……我還真的不可。

李東放鬆了下來，雙手搭在鋼琴的吵嘴鍵上。

吳剛道：“你如果不想，就把你的頭低下，越低越好，如許教員就看不到你。”

“李東但是班內裡鋼琴程度最差的同窗。”

李東悄悄昂首，瞟了一眼教員，吳剛立馬小聲嗬叱。

吳剛答覆道：“不想試，太丟人了。”

“到底有冇有人會彈啊？”

“行了！都彆藏著掖著了，平時那幾個學習好的門生呢？”

教員詰問道：“你是會彈了是吧？以是敢說話了。”

因而嗬叱道：“李東！你在說甚麼呢？來，你也說出來讓大師高興一下。”

教員心想：“我明天必須抓一個會彈的。”

“誰會彈，誰上去啊！”

如果一個都冇有，那我的講授豈不是太失利了？

幾分鐘後，下課鈴聲敲響了，門生們就像等候運氣的宣判一樣，等候教員最後的告訴。

就在世人會商的時候，李東也隻能硬著頭皮上前了。

門生們聽了這句話，心中有些高興。

“有冇有會彈奏的？兩個班一百多小我，一小我都冇有嗎？”

李東緩緩昂首。

當然，統統的門生也並不在乎。

本來，他隻是想獎懲一下那兩位門生。但是現在，他的內心卻產生了藐小的竄改。

因而對世人道：“停止時候是下課鈴聲之前，如果還是冇有人會彈，一人抄十遍《運氣交響曲》。”

“……”

“那好，既然冇有一小我會彈，你們又喜好低頭,那你們就一向低著，直到有人會彈為止。”

“李東！你在乾嗎呢？莫非你想被教員抓上去彈鋼琴嗎？”

但是，教員的下一句話，讓統統人的胡想都幻滅了。

“完了，不幸的李東，估計這一主要抄二十遍了。”

現在，全班同窗在他試音結束以後，紛繁昂首了。