鄭澄道，“薑爸爸隻跟我說了認字，“她一臉質疑地看著薑姍，“他不清楚，你還會不清楚嗎？”不提示本身，是想看她的好戲嗎？

趙阿姨看了眼掛在牆上的鐘表，“呀，都這個點了，我該去做飯了。”

“你兒子的病如何樣了？”薑姍體貼道。

她看到數字已經很頭疼了，見到那一大堆奇形怪狀像鬼畫符一樣的字母頭都大了。她身邊的同窗，已經能說出好多單詞了，而她一無所知。

這倒是引發了薑姍的興趣，顧先生不過是偶爾來咖啡館，小琦又是從那邊看出他精打細算。

薑姍沉默了半響，低頭懺悔狀，“是我冇用，我用錯了教誨體例，你等我返來。”

薑姍笑了笑，“小胖還跟你說甚麼了？”

恰是幼兒園放學的時候點，家長們都來接孩子了。一時之間，幼兒園門口特彆熱烈。

趙阿姨道，“已經退燒了，”她無法地笑笑，“那孩子，甚麼事都硬撐著，不奉告家裡人。小病被他硬生生熬成了大病。”

……

如果鄭澄是一張白紙，薑姍天然能夠隨便塗抹，把知識十足灌輸到她的腦筋裡，她不足地接收。可她已經接管了其他的知識，白紙上有了很多色采，再抹上彆的的色采，就有些困難了。

臨到最後，薑姍反被鄭澄嫌棄了，“真冇用，不是說包把我教會嗎？”

那些幼兒園的小朋友還都分的清，她錯了，幼兒園的小朋友都是神童，除了她以外嚶嚶。

“小珊返來啦！”趙阿姨笑著同薑姍打號召，又看了眼鄭澄，“這位就是小澄吧，真敬愛。”

“我送你去吧。”薑姍當機立斷。

“嗯。”

……冇有教不好的教員！

鄭澄：……

她吃得差未幾了，用紙巾擦了擦嘴巴，便分開了坐位，去了後廚。

她心下有了決定，週末給鄭澄請一個家教教員，必須讓她認清拚音和字母讀音的辨彆。她都教了兩個小時了，鄭澄還是會將它們搞混。

公然，薑姍開口道，“我細心想了想，你說的話有事理，冇有學不好的門生，隻要教不好的教員，這讓我想起了另一句俗話，嚴師出高徒，”她把衣架悄悄放在了桌上，輕聲細語隧道，“這衣架打人起來可疼了，從現在開端，你唸錯一次，我打你一次屁股。”