喻立洋奇特地問。

“冇有，冇有。”

“現在的小孩啊，人小鬼大，得謹慎看著。”值班大夫看著喻立洋感慨著，而後同司風眠道，“告訴他家長了嗎？歸去後得好好教誨，跑成風俗了可不可。”

“你教的？”司風眠下認識問。

他們站在走廊上，再往前走一段間隔，就是他們要去的辦公室。

“謝了。”

在幾個月前，一個差等生、一個劣等生，本該是八竿子打不著的乾係。

厥後，蕭逆和司風眠撞見這一場麵，當然是忍不了，脫手互助，這才把人給揍了。

成果稀裡胡塗的，霜眉也跑到那邊。喻立洋趕到的時候，正有人在欺負霜眉，孔殷之下，他為了庇護霜眉，就跟那人起了爭論。

班裡的位置每個月換一次。

蕭逆低頭一掃他，但，視野卻定在霜眉身上。

蕭逆腳步一頓。

――先禮後兵。

然後，他匪夷所思地總結道：“意義是，你因為一道題不會，教員也不懂，以是溜出幼兒園，又潛到我們黌舍來了？”

蔣教員張著嘴，從喉間溢位一個字。

過後，喻立洋感覺冇意義，等午餐結束、小朋友都午休時，他就偷溜出幼兒園。

四五歲的小孩，也就一米出頭，他隻手就能拎起來，哪能是他的敵手？

傷勢不重，在醫務室措置一下，就上課去了。

“有道題目想問你。”喻立洋解釋著，頓了頓後，又似是不滿地皺起眉，彌補了一句，“教員不會。”

話裡話外的保護，實在太較著了。

他先是去了生果店，問蕭逆可否來接他，當時蕭逆冇看動靜，他跟霜眉玩了會兒後，就揹著小書包來第一附中門口等了。

兩人共同默契。

司風眠冇再靠得太近，不過，還是“喋喋不休”。

“司笙姐姐會罵你們嗎？”

蕭逆將小書包一敞開，送疇昔，他就將兩樣東西往內裡。

跟他一同前來的蕭逆就刻毒多了，淡淡瞥了眼教員，就大步流星地走向喻立洋。

離窗一米遠處，擺放有一張病床。

幾位教員和教誨主任體味過事情顛末，分歧以為事情由那位同窗挑起，錯誤在他，檢驗是免不了的，記不記過視他認錯態度而定。至於蕭逆和司風眠二人，固然脫手不對，但情有可原，以是還是以攻訐教誨為主。

明顯他都第一時候奉告過這個小智障了。

六點一到，下課鈴聲定時響起，講授樓一片鼓譟。