翌日，下午。

“我在司尚山那邊看到她的設想圖紙了，彆說你一勝利力。說她跟你學過，我都不信。”司笙直入主題。

司笙慢條斯理地誇大。

“易詩詞真不是撿的？”司笙再次收回這個質疑。

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司笙溫馨地聽完，倏然聯絡到甚麼，問：“她有跟司銘盛合作嗎？”

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“你就仗著我打不過你。”

“你現在夏季還吃雪糕嗎？”秦凡想到她的壞弊端，俄然有些擔憂地問，“自從客歲春季你住過一次院後，身材本質就不如之前了吧？”

易詩詞很犟，像司笙，也像易中正，平生的酷愛，就死磕在這上麵了。

對這個冇有觀點的司炳主動收羅杭傳授的定見。

“真有能夠？”

司炳：教員，如果真能在一週內完成，我情願以七位數的代價聘請您插手我們的項目。

“嗯。”

見他立在原地，久久冇轉動，杭傳授走過來，猜疑地問：“司二少，教員承諾了嗎？”

無疑，二人大吵了一架。

易詩詞哪能受得了這個？

易詩詞空有腦洞，冇法獲得實際；司銘盛或許設想力不豐富，可有必然的知識儲備

易詩詞是那種在外受天大委曲，也要強撐著，不肯跟他流露半個字的人。

就在明天，他還感覺，“年前完成圖紙”的打算，絕對不成能完成了。

他不要麵子的啊？！

易中正無法，隻得道：“她冇這個天稟。”

不過，現在他對陳校長保舉的“教員”佩服得五體投地，這類放肆到近乎不成能的話，他看著，竟是感覺有些可托。

司笙安然承認。

他晃了晃腦袋，定睛細看――

若冇有“稍等”和“一刻鐘”的證明，現在，哪怕有人來由再充分、再如何篤定地跟杭傳授說――我能在一週內完成這份圖紙，杭傳授都會感覺此人是江湖騙子。

眉毛挑起，司笙嘲弄道：“不恰好拿來哄你嗎？”

那麼，他們倆是否有能夠合作，一起停止定製裝修的設想？

一週。

一週。

好半晌後，秦凡見機地轉移話題，“把愛吃冰的風俗戒了吧，身材比較首要。”

司炳無法，將跟“z、”的談天記錄給杭傳授看。

適可而止。

司笙垂下視線，輕聲說，“前次跟秦爺爺談天，他說你之前是工程設想師。”

就這一點而言，司笙跟她一個模型刻出來的。

秦凡坐在中間，給她遞疇昔一張紙巾，道：“冷得腦闊疼吧？都說讓你彆加冰塊了。”