“甚麼意義？”

任教員看向司風眠。

一點質疑都冇有，彷彿在獲得動靜那刻，就認定他是被冤枉的，然後就是想體例給他處理。

“”

－－－－－－題外話－－－－－－

“完了完了，我淪亡了”

年級主任趕緊回聲，又退了返來。

你說話能不能不喘氣？！

稍作思忖，蕭逆冇理睬她的調侃，微微抿唇，輕聲問：“你如何冇問？”

但是，王琳的神采，則是以較著可見的速率，一點點地變白，赤色儘失。

“蕭逆要冇作弊，絕對是我男神。”

她質疑蕭逆作弊，究其啟事，是因蕭逆進步太大，分歧常理。

“真有證據啊？”

既然任教員說有證據，那必定是有確實證據了。

諸多獵奇的視野都打過來。

教誨主任＋王琳：“”

冇想，任教員隻是問：“您聽清楚了？”

剛合攏的門路，因他的徐行走近，俄然又空出來，圍觀門生都不約而同往兩邊擠。

答題卡和試卷掉落在地，王琳跌跌撞撞地今後退了兩步，失魂落魄的，先前的張揚神采徒然消逝，隻留下一具冇有靈魂的軀殼。

隨便抽了一張試卷和答題卡遞疇昔，任教員不緊不慢地提示道：“蕭逆同窗測驗時，輕易拿分的，根基都空著冇做。他做的題，難度都是中等偏上的，並且精確率高達百分之九十以上。”

轉眼間，桌上的答題卡和試卷，被一掃而空。

司笙淡淡一瞥他，輕描淡寫說：“我有腦筋，會想事。”

“這就是個很成心機的事了。”

峯迴路轉，王琳一時又對勁起來，抬手一推眼鏡，身子挺得端方筆挺。

司笙一扭頭，視野超出人群，精準地落到王琳身上，嗓音懶洋洋的，“還能說話的話，先跟蕭逆道個歉。”

“照這麼說，他考出這個成績，頂多算是‘有點進步’，不算誇大啊。”

“會玩啊。”

下午另有一更。

而――

夙來隻要證明“抄襲”的，哪來證明“冇抄襲”的？

“沃日！”

“王教員彷彿很篤定，”任教員笑得如沐東風，不惱不怒，和藹地問她，“如果我拿出來了呢？”

蕭逆被她一句話說得半點打動全無。

辦公室門口，見到這一幕的人，也不由得紛繁群情。

*

任教員側過身，喊：“主任。”

“他們班的任課教員如何回事，精確率這麼高，都冇重視到？”

“蕭逆同窗，采訪一下――”有個年青的西席舉高嗓音，衝著一臉淡然的蕭逆扣問，“簡樸的題你如何都不做啊？”