意義是籌辦好好學習，每天向上了嗎？

俞知樂曉得不該和捏著餘子渙小辮子的班主任起牴觸，忍了又忍，還是憋不住辯駁道：“我們家小渙不是如許的孩子，你說他買賣答案，有證據嗎？”

俞知樂自發當得起這聲謝，但又莫名有些心虛。今厥後的環境看，即便她不來，餘子渙也能洗脫委曲，她隻是平白來受了一頓氣，“不消謝，我也冇做甚麼。”

已經好久，好久冇有人無前提信賴他，無前提為他辯白了，以是很首要。

“提及來你們阿誰班主任太氣人了，這類人如何有資格做教員？”俞知樂又想起剛纔被難堪時寬裕得臉都要滴血的景象，又看了看冇甚麼神采的餘子渙，“對不起，我收回讓你奉迎教員的話，或者你能夠奉迎彆的教員，你們這班主任還是算了。”

俞知樂被她這一口咬定餘子渙會走上犯法門路的談吐噁心得夠嗆，可還是得忍住罵人的打動，保持淺笑，“你說的對，我們家前提是不好，不能給小渙供應優渥的環境，但是我們人窮誌不短。”

這可說不好，俞知樂越看越感覺低著頭的謝成龍在偷笑，她不曉得他們的答案是哪來的，但是很能夠是因為作弊被髮明，因而推到了餘子渙身上，買賣答案可比純真作弊嚴峻，最大的黑鍋有人背了，他們如何算都不虧。

“你如何會有這類設法？”

俞知樂見他聽勸，笑得格外高興，將殘剩的飲料送回堆棧，出來時餘子渙已經坐到了收銀台旁的小板凳上，背起了英語單詞。即便空間很小，他的脊背也挺得筆挺，卻冇有被小板凳襯得坐姿風趣，反倒讓人遐想到正在抽條的小白楊，固然薄弱卻已有翩翩少年的風韻。

到辦公室一看，除了餘子渙，還站了幾個門生，此中就有熟人謝成龍，這下她也信了李姐說餘子渙是被冤枉的，扯上謝成龍，內裡冇點鬼才真叫見鬼。

這幾份卷子就是這類環境，都是在一道大計算題中間的一個步調出了錯，導致終究成果不對。俞知樂又翻出了餘子渙的卷子，發明他做對了那道出錯的題，“但是小渙明顯做對了，如何能說大師抄的是他的答案？”

“你信賴？你信賴有效嗎？你也要拿出證據來！”

電話裡的教員說餘子渙在期末測驗中作弊，讓他的家長立即去黌舍一趟。