也就在這個時候，天上竟然飄起了細雨，並且雨越下越大，冇多會兒工夫便是化作了滂湃大雨！

“這可不要胡說啊，那但是文曲星轉世兒，如何扯上了打盹蟲！”

聽著張與可說話，岑嶺咧嘴嘻嘻一笑，然後看著張與可：“讀書！”

就在這個時候，小書童發明黃桷樹下一個較小的聲影，正朝著他們這邊快速的跑來。

小書童看著張與可獵奇的問道。

因為孩童大多都去了鄉塾那邊，以是來張與可這邊的孩童越來越少，十天以後隻要三三兩兩的幾小我，而他們的家長也懶得在這裡呈現，而去了地裡做農活了。

高巧兒朝著身邊的農家婦人說道，你們家的孩子聽著文曲星的話就能睡著，但是高仲可不一樣，他但是從文曲星那邊學到了很多的好東西呢。

而現場的場景不消去看就曉得有多短長了，在場的孩童全數都睡了，並且有的是醒了好幾遍，正籌辦規複精力的時候，張與可的聲音再度響起，又跟著熟睡了起來。

光是憑著這份兒感激，高巧兒就不答應旁的人說張與可的好話。

這一天淩晨，就在張與可拿出《戰國策》還是複習，籌辦本日的朗讀。

剩下的這一批不大部專內心都是有私心的，萬一自家娃子被舉人老爺給相中了呢？哪怕是給老爺當一個下人，也比在莊稼地裡刨食強。

見到高巧兒這般行動，一旁的農婦倒是歎了一口氣：“這個倔驢子，和他老啊爹一個模樣！”

她但是曉得自家的家姐可不是甚麼好貨，說不著現在還在策畫著如何對於本身這個mm。

照著普通人所想，學習該當是由易入難，從簡化繁的一個過程，既然是幫著孩童蒙學就該當學習一些簡樸的發矇讀物，如同《三字經》《百家姓》這類的讀物纔是。

“唉，你看阿誰娃子還是來了！”

最關頭的是張與可半途底子冇有停下來歇息過，乃至到了中午連中午餐也冇有吃。

來黃桷樹放學習的人比明天少了一大半。

“高家的，你家高仲還跟著那文曲星讀書呢？”

“唉，你個呆瓜，人偶然就應當能屈能伸，和你家家姐多說說好話，良田現在她全拿去了，她也無甚可取，你也犯不著跟她活力，凡事兒為了孩子，跟著那文曲星兒有甚出息！”

煩複的《六韜》也是聽的高仲頭暈目炫，手中的銀針不斷的朝著大腿的插著，跟著張與可讀書的進度。