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“還用問,給你賜字的徐山長啊,要門生‘養四氣’還不都是他弄出來的花樣!”
“冇騙你,我真的殺過人。”
“你才做春夢!早睡夙起,活力興旺,一升活力能抵一籮筐老氣,這話是誰說來的?”
曰:“難言也。其為氣也,至大至剛,以直養而有害,則塞於六合之間。其為氣也,配義與道;無是,餒也……
陸敏之湊了疇昔:“樂平兄又悟了甚麼道?就教一下你是如何做到運筆如飛,意居筆先的?”
“練劍,他習武麼?”
“樂平兄你練的甚麼劍法?”
站在各塊石碑前觀賞了一陣,又看了沈樂平的揮毫疾寫,陸敏之也有所悟。本身的書*夫遲遲冇能衝破第三層“氣韻活潑”境地,最差的一點就是“運筆如飛,意居筆先。”這一點還需求好學苦練,隻要做到這一點,才氣隨心融會周遭、濃淡、奇正、肥瘦、疏密、輕重、緩速、剛柔等筆勢竄改,達到更高層次的“自成一體”,“筆走遊龍”。
“苦練。”
書石場有一塊高九尺,長三十丈的龐大白石壁,現在雖隻是晨光初升,已有很多同窗在那邊揮毫在壁上練習書法。
跟我有緣?這彷彿已是第二次聽人對本身說這話了,前一個是聽誰說來著的……陸敏之驀地覺悟,看著沈樂平,驚呼道:“莫非你跟原江南沈巡撫有關?”
“你……你為甚麼要跟我講這些,這但是你的奧妙。”
“那我明天再夙起半小時,也寅時正起床看看!”
“樂平兄,等一等。”陸敏之在前麵喊了起來。
公孫醜問曰:“敢問夫子惡乎長?”孟子曰:“我知言,我善養吾浩然之氣。”“敢問何謂浩然之氣?”
“活力興旺”是書院對門生要求“養四氣”之一。活力興旺、正氣浩然、元氣充分、誌氣不奪是為養四氣。不管是作詩賦、八股文、策論雜文、還是書法,都講究氣勢。氣是勢之本,有氣纔有勢。
學書有六要,一曰養氣,二曰觀悟,三曰得法,四曰臨摹,五曰勤奮,六曰神識。六要俱備,方能立室。若元氣薄,則體格不大,學力有限;不觀悟,則學艱道阻,難成大器;不得法,則浪費光陰,事倍功半;工夫少,則筆劃荒廢,難至熟變;臨摹少,則字無師承,體勢粗鄙;神識淺短,則盤桓今古,胸無主意。