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“還用問，給你賜字的徐山長啊，要門生‘養四氣’還不都是他弄出來的花樣！”

“冇騙你，我真的殺過人。”

“你才做春夢！早睡夙起，活力興旺，一升活力能抵一籮筐老氣，這話是誰說來的？”

曰：“難言也。其為氣也，至大至剛，以直養而有害，則塞於六合之間。其為氣也，配義與道；無是，餒也……

陸敏之湊了疇昔：“樂平兄又悟了甚麼道？就教一下你是如何做到運筆如飛，意居筆先的？”

“練劍，他習武麼？”

“樂平兄你練的甚麼劍法？”

站在各塊石碑前觀賞了一陣，又看了沈樂平的揮毫疾寫，陸敏之也有所悟。本身的書*夫遲遲冇能衝破第三層“氣韻活潑”境地，最差的一點就是“運筆如飛，意居筆先。”這一點還需求好學苦練，隻要做到這一點，才氣隨心融會周遭、濃淡、奇正、肥瘦、疏密、輕重、緩速、剛柔等筆勢竄改，達到更高層次的“自成一體”，“筆走遊龍”。

“苦練。”

書石場有一塊高九尺，長三十丈的龐大白石壁，現在雖隻是晨光初升，已有很多同窗在那邊揮毫在壁上練習書法。

跟我有緣？這彷彿已是第二次聽人對本身說這話了，前一個是聽誰說來著的……陸敏之驀地覺悟，看著沈樂平，驚呼道：“莫非你跟原江南沈巡撫有關？”

“你……你為甚麼要跟我講這些，這但是你的奧妙。”

“那我明天再夙起半小時，也寅時正起床看看！”

“樂平兄，等一等。”陸敏之在前麵喊了起來。

公孫醜問曰：“敢問夫子惡乎長？”孟子曰：“我知言，我善養吾浩然之氣。”“敢問何謂浩然之氣？”

“活力興旺”是書院對門生要求“養四氣”之一。活力興旺、正氣浩然、元氣充分、誌氣不奪是為養四氣。不管是作詩賦、八股文、策論雜文、還是書法，都講究氣勢。氣是勢之本，有氣纔有勢。

學書有六要，一曰養氣，二曰觀悟，三曰得法，四曰臨摹，五曰勤奮，六曰神識。六要俱備,方能立室。若元氣薄，則體格不大,學力有限；不觀悟，則學艱道阻，難成大器；不得法,則浪費光陰,事倍功半；工夫少,則筆劃荒廢,難至熟變；臨摹少,則字無師承,體勢粗鄙；神識淺短,則盤桓今古,胸無主意。