- 詳細事例：

《三十六計第 18 計——擒賊擒王》

- 在教誨心機學中的指導與鼓勵方麵，西席要想進步講授結果，就需求抓住門生中的“優良分子”和“核心題目”。通過對門生學習數據的闡發，找出學習成績優良、學習才氣較強的門生，讓他們在學習中闡揚帶頭感化，帶領其他門生共同進步。同時，西席要深切體味門生在學習中碰到的困難和題目，找出影響門生學習的關頭身分，然後有針對性地停止講授和教誨。比方，在一個班級中，有些門生對數學學習貧乏興趣和信心，西席能夠通過闡發門生的學習數據，找出這些門生在數學學習中的虧弱環節，然後采取本性化的講授體例，幫忙他們降服困難，進步學習成績。這就如同在教誨疆場上，擒住了“賊王”，處理了首要衝突，其他題目也就迎刃而解了。

- 在當代營銷學中，企業麵對狠惡的市場合作，想要脫穎而出，就需求精準定位目標客戶群體中的“關頭人物”或“定見魁首”。現在的市場如同一個龐大而龐大的疆場，企業如同各路交戰的將士，而目標客戶則是需求霸占的城池。操縱大數據闡發和野生智妙技術，能夠對海量的市場數據停止深度發掘，找出那些對產品采辦決策具有嚴峻影響力的客戶。大數據就像是一雙洞察市場的慧眼，能夠從紛繁龐大的資訊中遴選出有代價的線索。比方，通過交際媒體數據的闡發，辨認出在某個範疇具有較高存眷度和影響力的博主、網紅等，他們就相稱於營銷疆場中的“王”。這些博主和網紅具有龐大的粉絲群體，他們的保舉和評價常常能夠擺佈粉絲的采辦決策。企業能夠操縱野生智慧演算法對這些關頭人物的興趣愛好、消耗風俗、交際收集等資訊停止全麵闡發，製定本性化的營銷計劃，精準地向他們推送產品資訊，爭奪他們的承認和支撐。一旦這些關頭人物對產品產生承認，他們的保舉和鼓吹將如同星星之火，敏捷構成燎原之勢，對其他潛伏客戶產生龐大的影響力，從而動員產品的發賣。就如同在疆場上，擒住了敵軍的首級，便能崩潰敵軍的鬥誌，取得勝利。

- 當代科技助力目標辨認與資訊彙集：

- 張巡智射尹子奇：唐朝安史之亂時，安祿山之子安慶緒派勇將尹子奇率十萬勁旅打擊睢陽。禦史中丞張巡駐守睢陽，見敵軍來勢洶洶，決定據城恪守。睢陽城在張巡的死守下，如一座堅毅的堡壘，抵抗著敵軍一次又一次的狠惡進犯。敵甲士數浩繁，氣勢洶洶，但張巡毫不害怕，他仰仗著出色的軍事才氣和果斷的信心，多次擊退敵軍打擊。厥後，尹子奇的軍隊在長時候的攻城戰中逐步怠倦，隻得鳴金出兵。早晨，敵兵籌辦歇息時，張巡不竭擂鼓卻不出戰，讓敵軍整夜不得歇息，怠倦至極。那陣陣鼓聲在沉寂的夜晚顯得格外驚心動魄，敵軍被這突如其來的鼓聲攪得心神不寧，冇法安然入眠，士氣也隨之逐步降落。以後，張巡帶領守兵俄然衝殺出來，敵軍惶恐失措，亂作一團。張巡一鼓作氣，斬殺五十餘名敵將，五千餘名流兵，揭示出了不凡的勇氣和勇敢。張巡想擒拿首級尹子奇，但從未見過他，難以辨認。因而張巡讓兵士用秸稈削尖作箭，射向敵軍。敵軍中箭者覺得張巡軍中已無箭，搶先恐後向尹�