孟漓曉得，學習小組裡的同窗，都是以進入一中讀書為目標的。

說實話，和學習小組在一起的時候，孟漓的感受很好，大師相互之間非常和諧，一起學習，一起進步。在學習小組，是孟漓第一次在同齡人中體味到了朋友兩個字的含義。他天然也想幫忙朋友們完成進入一中的抱負。

來找王茵的同窗叫趙倩倩，家也在鎮上，同時也是學習小組的成員，找王茵不是為了玩耍，趙倩倩是帶著暑假功課來的。

不會出甚麼事了吧？孟漓有些擔憂。

並且，孟漓想起了學習小構建立以後，給他帶來的功德數量多的超越本身的料想。

在彆離前，趙倩倩俄然對孟漓提出了暑假調集學習小組一起學習的建議。

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孟漓說題目標時候，王茵聽得很當真，乃至連一旁似懂非懂的小傢夥都聽得特彆當真。

“孟漓，你說的真好，我感覺你比教員講得還好！”

“組長，要不我們暑假把學習小組的成員調集起來之前做功課，一起學習如何樣？如許大師有甚麼不會的題目，也能夠一起會商。”

“臨時冇有了，不過暑假功課我才寫到十幾頁，前麵的還冇開端寫，不曉得前麵另有冇有困難……對了，你現在還住在黌舍嗎？”

身為學習小組的成員，都是愛好學習的好門生，不然也不會插手孟漓的學習小組。她來找王茵，一樣是因為有題目不會做，來上門乞助的。

回到黌舍的宿舍，孟漓驚奇地發明門還是鎖著的，梁欣竟然冇有返來。

孟漓在，幫忙趙倩倩解答迷惑的任務天然就落在了他頭上。趙倩倩不會的題目比王茵多，一共有四道，此中一道恰是王茵不會的那一道。當孟漓，教誨完趙倩倩的時候，時候已經疇昔半個多小時。一旁的小傢夥已經感到萬般無聊了，要不是有王茵逗她玩，必定早就呆不下去了。

孟漓天然更驚奇，他冇想到會有這麼巧的事情。

帶著小傢夥從王茵家出來的時候，天氣已經有些晚了，王茵的媽媽熱忱的要留他們吃晚餐，孟漓委宛的回絕了。

藥材蒔植的事情，孟漓是籌算暑假走上正軌的，固然說這事由孟鐵柱完整賣力，可孟鐵柱隻能賣力大要上的是，暗中應用地盤神的權益變更土行元素幫助藥材蒔植的事情，還得孟漓這個地盤爺親身脫手。

“又不是說每天都聚起來，我感覺每個禮拜用一天的時候一起學習就行，等後天領成績單的時候，我們一起會商一下，暑假兩個多月如果倒黴用起來，真的好可惜，想要進一中，可不是那麼輕易的，我傳聞這一屆能考進一中的初三生，大抵隻要四五十小我。”王茵說著本身聽來的小道動靜。