“更何況本來就是教將來的但願和花朵彆人把孩子交到黌舍也是對黌舍的一種信賴，我們天然要更好的對待，以是要耐煩要負任務，這些都不是隻是嘴上說說要做出來的。”這個時候中間一個年長一點的教員開口說話了。

並且，黌舍內裡招教員隻招一個的，黌舍內裡已經有了三個教員了。

相反的，他看到思瑤的時候非常對勁，這女孩子不但長得都雅，並且說話甚麼都很不錯呢，不但如此，還很機警。

幾小我刹時感受壓力很大，誰都想當教員，當教員多輕鬆啊，隻要教講授生讀書識字就好了，並且另有錢另有工分，隻不過工分要少一些，但是人為也還算能夠啊，有個穩定的支出誰不想啊。

而現在他竟然來摻雜本身的事情，他當然心內裡不爽了，憑甚麼呀？

此時他已經在氣憤的邊沿了，要不然也不成能會說出這模樣的話來。

“我們現在要考覈你們的就是小學的知識，初中的知識，看你們能夠記著多少，另有就是和小孩子們相處的體例。”

公然啊，輕易獲得的老是不輕易珍惜，彆人想要獲得的恰好偏得不到，以是他就很妒忌聊司瑤，喜好的任何東西他都想要去摻雜一腳。

“畢竟你們的任務是當教員，當教員也是在小孩子們相處，以是這些都要考覈的，我們甘願不挑選也要挑選一個好的。”

“再說了，我家人對我好，我也要天然對他妙手，幫忙家內裡減輕減輕承擔。”司瑤再次開口。

隻要一出來就看到另有彆的的三個女孩子。

他感覺本身拿捏小孩子最有一招了，不會有錯的。

恰好本身的家人們，就那麼喜好女孩子，以是他們必定會妒忌的呀。

此中，一個她熟諳。

剛好趙紅梅也看到了，思瑤看到四角的那一刻刹時也驚呆了，他冇有想到司瑤竟然也來了，那本身的合作壓力也就更大了一些。

不過他曉得的是，趙紅梅隻是一個初中畢業的女孩子，不過這年初初中畢業就已經很了不起了。

4個教員的話還是能夠的。

以是說當教員前提也是因為要喜好孩子才哥，如果不喜好孩子，那必定就冇有耐煩呀，冇有耐煩這些孩子要如何教誨他們呢？孩子本來就很小，有的時候你講一遍兩遍是他們不明白也聽不懂的，以是你必必要不厭其煩的多講幾遍才氣夠。

“不不不，我不是這個意義，我隻是說你在家內裡呆著多舒暢，不必然非要跑來這裡嗎？即便你甚麼都不乾，你姐你家人們還是還是養著你啊，並且你之前不也就是這個模樣嗎？。”趙紅梅立馬牽強的解釋著，他也曉得，剛纔本身說話有些過分度了，這些人的目光看著他都有些意味深長起了，如果本身留下不好的印象，到時候還考甚麼試啊，直接就會被轟走了，他剛纔因為過分於衝動了，纔會說出那模樣的話來心內裡現在悔怨不已，但是話都說了，隻能想體例去你彌補，挽救返來。