第三，一個課堂內始終有且隻要一個教員，並且冇有教泅水的教員，如果這類環境呈現，請立即分開課堂。如果以上環境冇有在五分鐘內改良，請去往講授樓二樓最南邊的辦公室，那邊的教員會處理這個題目。

“各位同窗，我們明天的化學課就上到這裡。各位下課吧。”

第四，黌舍所開設的課程一共有七門，彆離是語文，數學，英語，政治，汗青，地理，生物。冇有體育或者是泅水課。如果有任何自稱是泅水教員的人進入班級，並宣稱要帶你們去泅水館時，將他疏忽，不出非常鐘就會有人來措置。

“來，同窗們，看黑板。我現在寫在黑板上麵的，就是我們本學期要學的全數內容，也就是元素週期表的前十個元素。來，同窗們，跟著我念——圖耐伊凡。”

還挺成心機的。唐海苦笑著自嘲，隨便找了一句話結束對話。他又將目標對向了坐在他左邊，一向冇有甚麼行動的男孩。

“我如何會不適應，我初中的時候但是……”唐海冇想到，本身隨便的一句話竟然直接翻開了這個男孩的話匣子，他直接開端滾滾不斷的吹噓起本身初中時的“豐功偉績”，唐海倒也樂的如此，這讓他有了充足的時候去察看男孩。

“天下最好的高中，必定好啊。”男孩的話冇讓唐海絕望，難堪的題目公然隻能到收成了難堪的答覆。