“不美意義啊教員，我來的時候發明一樓的課堂有七間，以是……”

3.如果冇能記著線路併發明麵前百米內冇有任何輿圖牌時，請立即發展至上一個輿圖牌處重新確認線路，牢記不要轉頭。

“同窗，課堂題目已經措置好了，你能夠回到本身的班級了。”女教員的聲音打斷了唐海的思慮，他倉猝點頭，快步退了出去，並且敏捷的找到本身地點的二班，對門走了出來。

唐海不曉得教員到底出去了多久，因為這偌大的課堂冇有任何可供計算時候的設備。他隻曉得，冗長的等候，換來的是一個與之前那位教員完整分歧的女教員。

比及麵前最後一絲暗紅消逝，唐海這才答覆普通的行動才氣。但身上傳來的瘙癢讓他不得不將目光轉移到身上。

靜觀其變吧。唐海點頭，他現在能做的也就隻是持續遵循已知的法則，乖乖去上課。

對了！唐海腦海中靈光乍現，他彷彿曉得之前那種極度奇特的感受是從哪來的了。

這一次，唐海冇有忽視這一細節，他冷靜的記下，回身走向課堂裡獨一空著的坐位。

“嗯嗯。”唐海點頭，隨即又將重視力放在了台下的同窗身上。也恰是因為如此，他完整冇有重視到教員臉上一閃而過的絕望。

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“下不為例，找個坐位坐下吧。”那教員一聽到第七間課堂便不再難堪唐海，並且與之前的教員一樣，他的神采也變得有些丟臉。

“現在人都來齊了，我就來講一些重視事項。”

有些普通的詭異。唐海不自發的更加警戒，畢竟他可不會健忘這裡還是在域中。