“啊……是如許的教員，這一棟樓呈現了第七間課堂。”

這一次，唐海冇有忽視這一細節，他冷靜的記下，回身走向課堂裡獨一空著的坐位。

講授樓反而冇有唐海設想中的那種危急四伏，乃至在進入講授樓的全部過程中，他冇有看到任何一張法則紙亦或是任何一塊寫著法則的牌子。

對了！唐海腦海中靈光乍現，他彷彿曉得之前那種極度奇特的感受是從哪來的了。

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5.校園巷子邊有很多樹，以是巷子上有落葉是普通的。但請時候提示本身，黌舍內裡冇有楓葉，如果你在路上發明瞭楓葉，不要去撿它，並時候包管本身身上冇有楓葉。

他的教員是一其中年西席，聲音很渾厚，頭上稀稀拉拉的留著幾撮頭髮。

乘著教員講閒事的前搖，唐海快速的察看起了這個課堂的門生，一樣的，給他的感受都是普通，但不對勁。

有些普通的詭異。唐海不自發的更加警戒，畢竟他可不會健忘這裡還是在域中。

按照《退學手冊》上的資訊，他應當是在二班，一樓隻要六間課堂，是普通的，獨一不普通的就是這麼大一個講授樓內裡，冇有一張張貼的法則。

“第七間課堂？”男教員本帶著淺笑的臉上閃過一絲絕望，但刹時就被他埋冇了下來“那這位同窗，費事你在我們課堂內略微等一會，我這就去措置這件事。”

4.巷子有且隻要一條，冇有岔道口，如果您發明麵前呈現岔道時，請挑選右邊的那一條。

課堂也很普通，普通的木製講台，台下四十八張桌子上乖乖的坐著四十八位門生，但越是如許，唐海心中的危急感就越激烈。

靜觀其變吧。唐海點頭，他現在能做的也就隻是持續遵循已知的法則，乖乖去上課。

這法則，句句是坑。唐海點頭，轉而將重視力放在法則上麵的一行小字上。