世人群情紛繁，猜想不竭。

但是，趙瑾元不平。

林淵明白，本身所寫內容過分超前，超出了世人的認知。

此言一出，世人愈發震驚，對林淵文章的內容也愈發獵奇。

因而，大學士劉廣當眾宣讀楚南、趙瑾元、梁少傑三人的文章。

恨不得將林淵拖出去問斬！

楚南擲筆如風。

按理說，梁少傑底子比不上本身！

終究，他的出色解釋，博得了世人的陣陣讚歎，與熱烈掌聲。

文武同治，君王仁德，百姓臣服，推行仁政，三者兼施，相輔相成。

“在製定和實施各項政策的過程中，起首，要充分保障老百姓的知情權、參與權、表達權和監督權。”

權貴和文武百官們更是驚得目瞪口呆！

內容詳確，邏輯周到！

“陛下，林淵此等談吐，傲慢至極，企圖顛覆國本，亂我大乾綱常！不嚴懲不敷以正國法！”

他們都有本身奇特的觀點。

文章裡提及的“大家劃一”等談吐，可謂大逆不道，大學士連說出口都膽戰心驚。

每小我都具有大才！

趙國安的話音剛落，文武百官和權貴們紛繁隨聲擁戴，聲討林淵。

他們對楚南、趙瑾元、梁少傑三人所做出的文章，獎飾不已。

“鎮國公的文章呢？為何不讀出來讓大師看看？”

梁少傑內心清楚，趙瑾元對本身有所思疑！

治國要以老百姓為底子！

現場刹時響起熱烈的喝彩聲，氛圍達到了飛騰。

梁少傑見狀，開口道：“陛下，此次比試力求公允公道。既然鎮國公已經完成文章，不管內容如何，都應讓大師一探究竟。”

這是要造反嗎？

他從民生、軍事、交際三方麵動手，層次清楚，觀點獨到。

“鎮國公不成能甚麼都冇寫吧？方纔明顯看到他奮筆疾書，寫了很多內容。”

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“陛下，噹噹即革去他鎮國公之位，打入天牢，擇日問斬，以儆效尤！”

緊接著，劉廣宣讀第一場比試的成果。

三人主如果以武治國、以武功國、以德治國、有為而治四個方麵來停止闡發。

大學士環繞梁少傑的文章接連發問。

但洛龍宇念及林淵昔日立下的赫赫功績，以及他與天機閣千絲萬縷的聯絡，強壓下肝火。

趙瑾元也跟著說道：“之前鎮國公曾擊敗大周第一才子唐鬆，想必他的治國實際定有過人之處。不管寫了甚麼，大師都想見地見地。”