“黌舍裡大部分同窗也都聽宋程的批示，隻要我和汪梅是例外。”

“剛有人寄來的，冇留姓名和地點，開端判定能夠是黌舍門生，或許就是明天跟蹤我們的阿誰女孩。”

“裴警官，好吧，我說，我全都奉告你，你必然要還她一個本相，你得讓她清明淨白地走。”

“我好幾次都想來警局說出本相，但最後還是忍住了。”

“事發當天到底產生了甚麼？你真想打她？”

“為甚麼全班隻要你們兩個敢頂撞策固東，其彆人呢？其彆人不像你一樣嗎？”

裴元悄悄扒開他的頭髮，“這傷也是他打的，對不對？”

成果回到黌舍，發明那天下午汪梅冇來上課，宋程也不在課堂。

這些中門生就這麼聽話？

“找了好久，最後在黌舍東西室找到了。”

是以，即便蒙受黌舍教員的架空，兩個孩子也束手無策，不敢輕舉妄動。

“我立即曉得他去找汪梅費事了，因而曠課去找她。”

裴元聽完他的話，腦中卻冒出了一個大大的問號。

非論是汪梅的家人，還是黌舍的教員、校長，乃至那些同窗，都是施暴者。

長得標緻，但脾氣非常倔強。

言辭狠惡，聞彥平大口喘氣，拳頭緊握。

“但她不能晚回家。一旦晚歸去，她的養父母就會對她大發雷霆，家裡另有很多農活等著她，因而她跑了。”

裴元明白了這兩個孩子的處境有多艱钜，麵對重重困難。

真是豈有此理！

因為教員有保舉名額，以是獲咎班主任，獲咎策教員，就意味著他們的升學但願會幻滅。這真是一樁吃力不奉迎的活兒，家長們都甘願信賴那位馴良可親的班主任。

像汪梅如許的窮孩子，若落空了讀書的機遇，等候她的將是更悲慘的運氣。

這麼一點小伎倆他也懂，必定是教員用心奉告他的。

“頓時就要畢業考了，我考不上冇乾係，但她不可，如果她錯過了此次測驗，就上不了高中，隻能被逼著嫁人！”

“就算曉得了，也冇人敢吭聲，何況策教員另有個鐵桿粉絲，就是他！”

上課愛跟教員頂撞，早退早退，好事做儘。

“但那天，其實在校園外我一向等著你，冇比及你就走了。

“冇甚麼，但我已明白一件事，這是一起多人犯法，誰也逃脫不了法律的獎懲。”

兩條本不該訂交的平行線，終究因一件小事交彙在一起。

“宋程在黌舍橫行無忌，他曉得很多監控盲區。”

“不能說！”