“但事與願違，何況真抓返來，我們也貧乏證據啊。”

走在最前頭的校長略微轉過身來問。

一是難以證明事情是他教唆，二是即便科罪，量刑也不會重。

師生調和，一片平和。

他擺擺手，表示不必在乎。

裴元揭示出最光輝的淺笑，微微哈腰。

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正籌辦分開時，辦公室裡卻傳來了吼怒聲。

扯謊！

非論是射擊還是丟東西，乃至是……

“好了校長，作為差人我們不會恐嚇孩子的。”

“從明天起，你有個新任務，去各黌舍展開法製教誨。”

法製教誨？

“但願一會兒您能不遺餘力地給孩子們講講，他們平時皮也是風俗了。”

“對不起，我隻是拿出來恐嚇恐嚇他，我冇真打，真冇打他。”

“乾嗎呢？林洋，我不是說過……”

石子猛擊在雕欄上，留下了一個凹痕，恰是他剛纔站的處所。

“他啊，算了吧，他請了長假。”

裴元不由點頭獎飾，話還冇說完，“砰”的一聲，感受背後有人撞過來。

他已經用了這輩子最和順的語氣。

而那位男孩則一向昂揚著頭，一副桀驁不馴的模樣，實足的“小硬漢”。

校長懸著的心總算放下，王教員立即換上了笑容。

接著，他又和校方職員四週轉悠起來。

再說，哪兒有事兒就拿差人恐嚇人。

冇想到那孩子冷冷地扭頭就跑，號召也不打。

“裴警官，不走了嗎？”

一回身，是個比他矮半頭的男生，渾身披髮著汗味，衣服也比其彆人更臟。

“裴警官，我們黌捨實在很正視法製教誨，一向是個懂法的中學。”

教誨得從娃娃抓起，法製鼓吹越早越好，能在他們心中早早敲響警鐘。

到底打冇打，一看便知。

教鞭已被她敏捷收進了抽屜。

肥大的身材和教員構成光鮮對比。

法製教誨意味著四周演講，拋頭露麵的事他實在不感冒。

不過下次真碰到他，看他能不能再溜走。

“明天早上有同窗告發說，他把班上種的梔子花剪了，但他死活不承認。”

何況，從剛纔的斥責聲判定，這林洋應當是犯了弊端。

“裴元，曉得你用心，也很當真對待這件事。”

為防微杜漸，法製教誨顯得尤其首要。

這是明天在黌舍碰到的第一個另類。

裴元難堪地愣在那兒，最後還是校長突破了僵局。“抱愧，裴警官，這是我們黌捨出了名的拆台大王，你也體味中門生的背叛期嘛，男孩子這個時候最輕易打動，剛纔真是不美意義。”