喬以安不由得想到了袁勁竹校長。自從09年他分開江蘇，來到光彩後，光彩情勢一起見好，除了四年後果為收到告發信辭掉了一個教員，幾年來光彩教員很穩定，幾近冇有活動。德育事情有聲有色，跑操和大課間已成光彩兩大特性，多次被教誨局大力倡導並推行。可袁雅竹一來，就把大課間打消了，改成古板有趣的課間操。

能看到她這麼高興，真好。

喬以安巡完三樓，發明統統普通，每個門生都在測驗狀況，並無隨便對付征象。看來班主任安撫指導的事情真的做得不錯。

記得袁勁竹校長跟他講過，要想辦好黌舍，師資比生源更首要，鼓勵比懲罰更首要，環境比情勢更首要。以是他總有體例讓優良教員結壯安穩地留在光彩；讓每一個教員都看獲得遠景，能預知本身的回報；他精簡統統集會和各種情勢，給教員更多的時候和空間，不至於被事情俘虜，事情之餘也另有豐富多彩的專業餬口。

喬以安的心無出處地疼了一下，又一下。怔了一瞬，猛地閉上眼睛，刹時展開，長長地吐了口氣，拿起記錄本走了。

一箇中午，喬以安就呆在辦公室，想著光彩的麵前與將來。這會頭暈腦脹，正想歪到沙發上眯一會，剛從櫃子裡拿出枕頭被子，午休結束的鈴聲響了，播送裡播放著輕巧爛漫的音樂，全部校園一下子活潑活潑起來。

“喬主任――”

喬以安曉得，按袁雅竹的氣勢，年關是絕對不會給結壯無能優良的教員分外發紅包的。頓時到年底了，之前每年都拿到袁勁竹校長大紅包的一批教員，本年必定是拿不到了，到時這些教員會不會另作籌算，誰也冇法預知。但有一點是能夠必定的，那就是他們走出光彩，進到更好的黌舍是很輕易的事情，人往高處走，水往低處流，你又有甚麼來由斥責人家呢？

看來各班主任事情做得不錯。

睡不成了，持續事情吧！喬以安拿出茶葉，泡了一杯濃濃的茶。下午測驗還是停止，他得去巡查，看看各班主任安撫穩定事情做得如何。

她並不好，很不好。

他端著茶杯，站到走廊上，以他站著的角度，全部講授樓各樓層儘收眼底。門生們踩著輕巧的音樂，有序行進在各樓層中，手裡要麼拿著書籍，要麼拿著文具袋，溫馨斯文地走進各自考場，並冇甚麼非常。