而有幸能被前輩們挑選，被送來這個天下的小南是很明白本身的目標的，那就是學習、專修本身音樂，走上一條“音樂家”、“歌頌家”的門路。而要成為如許的人，小南的思路是想要學習這個天下上多種範例的音樂，然後融會他們以加強本身的才氣。而現在在本身姨母的幫忙下，本身有了這個學習美聲的前提了，以是本身天然是要去珍惜的。以是在聽本身的教員說要本身的鋼琴學習達到必然水準以後才教本身美聲唱法以後，小南決然決定高調扮演“天賦”，好讓本身能夠更早地學習到美聲唱法。

“哇~~我家的小南好棒哦~~，不愧是我生的孩子！”家中表示最誇大的就是小南的媽媽，光石凜。她在聽懂了姐姐話語中的意義以後，竟是直接從凳子上起家，三兩步來到了小南的身邊；然後抱住了小南的頭，並用本身的臉不竭地蹭著小南的臉。神情上一片高傲也一片舒暢。而小南的父親真治臉上一樣一片高傲，一張臉上也儘是笑容，嘴上倒是說道：“凜，看你這話說的，小南不也是我的孩子嘛，如何功績全都是你的了？”

“唔……姨母的腿真是柔嫩又有彈性呢…...該說不愧是接管過艱苦而沉重的練習的頂級偶像麼？”小南心中如是想著，並乾脆地放鬆了本身的精力，並且很快地就進入了真正的就寢狀況——畢竟此時的她還隻是一個三歲半的小孩兒，體力甚麼的天然是比不得宿世作為偶像之時的她。

當第一天的課程結束以後，小南的阿姨，光石織姬也很定時地開車來接小南了。而就在織姬略顯擔憂地向榊原月問道：“小南明天的課程完成的如何樣？她的天賦和接管才氣還行嗎？有冇有奸刁拆台？”的時候。榊原月教員一臉衝動、一臉欣喜、一臉古怪地給出了一個滿分的評價。“這個孩子在鋼琴上的天賦真的是太可駭了！竟然能夠將五線譜和其他鋼琴的入門必修在這一天以內就全數弄明白了！乃至她在明天就能彈完《教堂管風琴》了！”

……略微的淡然過後，織姬的神采變得非常出色，這是一幅見到鬼了的神采。“不會吧……這但是普通的孩子要上第五第六節課後才氣彈好的琴曲啊？這孩子竟然……？！”如果真的是如許的話，那這個孩子可就真的是一個……在和榊原月對視了一眼以後，兩人的眼中都得出了一樣的一個結論，那就是“天賦”。

誠懇說，作為對音樂根基冇有甚麼熟諳的光石家的人們，天然是不能明白《教堂管風琴》對於方纔打仗鋼琴的新手們（精確地說是第一次碰琴）的難度，也不明白一次性就能完整明白五線譜是一件多麼奇異的事情。不過從織姬的語氣和神態上來看，她們也會有一種“固然不明白，但是彷彿很短長的模樣”……的感受。而如許的感受也讓他們明白了彆的一件事情，那就是小南的音樂天賦相稱初級。